愛因斯坦是如何看待教育的

國內一年一度的高考終於落下了帷幕。圍繞著國內高考及中西教育製度的討論似乎仍然熱烈。我無意中看到了這篇愛因斯坦對教育的思考的文章，非常打動我，拿來與大夥分享。


以下是愛因斯坦應《紐約時報》教育編輯請求而寫的聲明，發表在1952年10月5日的《紐約時報》上。

培養獨立思考的教育

用專業知識教育人是不夠的。通過專業教育，他可以成為一種有用的機器，但是不能成為一個和諧發展的人。要使學生對價值有所理解並產生熱烈的感情，那是最基本的。他必須獲得對美和道德上的善有鮮明的辨別力。否則，他連同他的專業知識就更像一隻受過很好訓練的狗，而不像一個和諧發展的人。為了獲得對別人和對集體的適當關係，他必須學習去了解人們的動機，他們的幻想和他們的疾苦。

這些寶貴的東西，是通過同教育者親身接觸，而不是-至少主要的不是-通過教科書傳授給年輕一代的。本來構成文化和保存文化的正是這個。當我把“人文科學”作為重要的東西推薦給大家的時候，我心裏想的就是這個，而不是曆史和哲學領域裏十分枯燥的專門知識。

過分強調競爭製度，以及依據直接用途而過早專門化，這就會扼殺包括專業知識在內的一切文化生活所依存的那種精神。

使年輕人發展批判的獨立思考，對於有價值的教育也是生命攸關的，由於太多和太雜的學科造成的年輕人的過重負擔，大大地危害了這種獨立思考的發展。負擔過重必導致膚淺。教育應當使所提供的東西讓學生作為一種寶貴的禮物來領受，而不是作為一種艱苦的任務要他去承擔。