見過不少的孩子, 大概應試教育效果很明顯, 沒有夢想, 沒有童真, 也沒有引人發笑的童言稚語; 相反, 孩子們都很世故,會揣摩大人們的心理, 會迎合大人們的喜好: 一張口全說大人話, 而且是大人們喜歡聽的大人話. 大人們聽著笑了, 領導們也都為孩子們的聽話,服從和從小就能善解人意感到欣慰 -- 起碼這些孩子日後不會成為那些"別有用心"的人了, 至於會不會成為那些不明真相的少數人,或者會不會成為那些富有想象力和創造力的人, 那就自當別論了.
孩子們在這潛移默化中得到本不應該得到的教育,同時也喪失了童年應該享有的快樂,這會影響他們的一生一世. 大人的世界需要的是世故,是老道,是察言觀色,阿諛奉承;孩子們的世界還是應該有幼稚, 有無拘無束和童言無忌.
最近, 中央電視台舉行了一次海外華人兒童中文作文比賽, 這篇出自長在德國的中國小姑娘的作文得了一等獎. 作文有著生長在海外華人孩子們那特有特色: 遣詞造句帶有"洋味",句法語法也可能令人蹙眉,但文章的立意和內涵確令人耳目一新 -- 那種發自內心的崇尚自由,向往世界的自然渴望,那種蔑視羈絆,蔑視禁忌的勇敢,都是在國內生長的孩子們所難得的.
兒時讀過<安圖生童話>和<格林童話>, 都來自遙遠的歐洲大陸. 不記得讀過中國任何傳世的童話,不知道是那些偉大的作品都被秦始皇或康熙給燒了,還是中國就沒有產生過偉大的童話.倘若是後者,我們的確應該反思一下中國的教育體製, 因為沒有童話,也就沒有想象;沒有想象,創造就無從談起;而崛起的中國不正需要創造和創造力嗎?
請欣賞這篇充滿想象和自由向往的作文:
一天，一隻灰老鼠鑽到一戶人家，並在這家小主人的房間裏見到一隻被養在籠子裏的白老鼠。他很驚奇得說：“你這個漂亮的小白家夥怎麽被關在這裏，你不寂寞，難受嗎？” 白老鼠回答說：“為什麽你這樣問? 我覺得住在這裏很舒服。這兒的主人對我很好，我可以吃到很多美味的食物，並睡得暖暖的。我很滿意我的生活。” 灰老鼠卻連連搖頭說：“老鼠就應該在田野或城市裏過自由自在的生活。想去哪裏就去哪裏。還可以吃到你從來沒有聽說過得好東西。不信，你跟我去到外麵過一下我的生活你就知道外麵的世界有多美麗。”說著，灰老鼠就打開了籠子門把白老鼠放了出來。白老鼠有些害怕的問：“你說的是真的嗎? 你那裏真的比我這兒還好嗎？” “出去你就知道了。” 灰老鼠回答道。
白老鼠被灰老鼠帶到城裏，那裏的一切都讓它眼花繚亂，還讓它不知所措。“我說的不錯吧。” 灰老鼠對白老鼠說，“嗯，這裏很新奇。但我很害怕。”白老鼠回答。“別怕，在這兒住久了就好了。我帶你去吃好東西。”
灰老鼠把白老鼠帶到一家飯店的廚房裏。然後鑽進垃圾桶，那裏有客人吃剩的飯菜。兩隻老鼠吃得非常高興。白老鼠講：“明天還來吃。”
晚上，在灰老鼠的家裏白老鼠病了。因為它白天吃了不幹淨的食物。最後白老鼠在第二天早上痛苦的死去。灰老鼠傷心的大哭。它很後悔：“這個小白家夥還是應該留在他自己的窩更好啊，它已經不適應外麵的生活了。”
