少有人的路
如果不能按自己想的方式活，就按自己活的方式想。有的人因為多讀書變得謙卑，有的人因為多讀書變得驕傲。
學會欣賞彼此的不同，會享受更廣闊的世界。
我寫寫、你看看、挑著信、試著用。
我家女兒心高氣傲，可惜天資差、膽子小。她比較看重物質世界的擁有，在一定程度上算是蠻自私的。學校的課業成績還不錯，但都是靠拚時間換來的，一到大考就掉鏈子。AP成績多是4分，SAT不到1480，課外活動隻有個體育活動－－Color Guard，沒有參加過任何數理化相關的學業競賽，沒有主動做過任何義工。不過女兒比較感性，我不願意讓她不高興，所以盡量接受她的天性，不過分強迫她付出。目前為止似乎還不錯，至少守時、有責任心，確確鑿鑿是個普通娃。但普通娃也得生存呀！
2018年夏天，女兒陪我和我姐姐看學校：《大學掃盲－陪女兒看學校》
2019年夏天，我陪女兒看學校：《塵埃落定－陪女兒看學校 (2) 》
盡管自詡是羊媽，可注意力從來沒有從羊身上挪開。隨著孩子長大，我也不自覺的準備將來。學校定了，開始考慮文書。分享一下我對寫文書的認知：
- 文書要體現出孩子的成長。成長不僅僅是技術層麵的熟能生巧，更多的是思想層麵上的穩重成熟。這個概念是我在聽小說《The Hunger Games》的時候體會出來的。Katniss 從一個“我不要死”的單純目標進入遊戲，慢慢成長成為一個“我不要被這個遊戲而改變”的鬥士，以及最終成為挑戰現存體製的標兵，讓我羨慕、佩服得五體投地，腦子裏一下子跳出這個：寫文書一定要寫到精神境界上的進步、人生理念觀點上的改變。
- 做自己，Be yourself。朋友的孩子，以及畢業學生在中文學校的分享，基本上都是這個調調。
- 學生自己寫文書。參觀學校時，一個招生老師說：你們不要以為我們看不出來哪一個是十幾歲的孩子寫的，哪一個是幾十歲的專業人員寫的！還有一個朋友幫助審核獎項申請，也說過類似的話。我本來就懶，也舍不得花錢，所以我一直跟孩子宣揚：“你們隨便折騰，能折騰到哪兒就到哪兒，我出學費！”
我們學區十一年級結束的暑假，學生的英語作業就是寫大學申請文書。既然學校老師已經要求了，我這個懶媽自然是不管，隻是女兒自己也不知道該寫什麽。我把前麵的觀點給她講了無數遍，還跟她描述我看到的她的成長。可女兒覺得人人都是這樣，沒什麽值得寫的。
總算坑坑巴巴攢了一篇，女兒很不滿意。我說：“你申請RIT，這文書應該夠用了吧。”她說：“我要用申請MIT的文書來申請RIT！”孩子這麽有上進心，咱不能攔呀！
女兒蠻喜歡她的英語老師，已經跟了3年。開學後女兒主動約老師來幫她整理思路，重新寫文書。
老師讓女兒自己brainstorm，寫下記憶中所有印象深刻的事。女兒稀裏嘩啦寫了8頁。我覺得這個方法挺好：沒什麽可寫的，就什麽都寫！
隻是文書最多650個字，於是在老師的引導下，女兒開始刪刪減減，挑選自己最喜歡的段落，最後寫了篇關於讀書的。她沒有讓我幫忙改，覺得還不如第一個。我後來看了一眼，是個很溫馨的散文！
在書寫的過程中，女兒意識到自己還挺幸運－－父母關係好，而且跟弟弟關係也非常好。相反，她的朋友們大多都是抱怨家人。她問我要不要寫一篇關於弟弟的文書。
我著重考慮怎麽體現她的成長，於是問她：“你跟弟弟關係好，你覺得是你努力的結果呢？還是因為弟弟本身就很隨和？”
她想了想說：“弟弟本身就很隨和。”
我說：“既然是弟弟本身就很好，那這篇文書能表現出你的什麽呢？你比較幸運？幸運不大能算是你的成長，反而很可能讓人覺得你不夠好？”
沒想到這一句話引發了她寫第3版的念頭，決定寫一篇“我的缺點”。
這次沒有糾結，40分鍾一氣嗬成，寫了1500多個字。她自己刪減到950，我後來幫她刪到650。第二天拿給老師看，老師也很高興，隻稍作修改。多說一句：這個老師以前是幫人改寫文書的，可後來意識到經她改寫的文書就失去了孩子的原味，於是決定隻給建議，不再碰鍵盤。
晚上回來，我很得意地開始show off，發給幾個認識的朋友，讓他們提建議。等意見返回來，我和女兒被徹底砸暈啦。
反饋意見主要有幾種：
- 針對寫作技巧的：寫作技巧需要很大的提高。(這個是遺傳，我家人都是文科瘸腿。)
- 針對邏輯合理性的：邏輯不夠嚴謹，前後表述欠搭。(這個一時也很難提高。)
- 針對文中描寫的是什麽樣的人：總的來說覺得這個孩子還是蠻有趣的。不過有人的說稚氣，有人的說成熟。
很多時候，人並不了解自己的真實用意。我和女兒貌似是尋求建議，其實骨子裏是尋求別人的認可。麵對這麽多修改建議，信心一落千丈，但當時離ED的截止日期就剩三四天了，我們也不想要等到最後一刻再交，改還是不改，非常糾結......
第二天緩過勁兒來，我記起一次幫朋友招人選簡曆，基本上著重“這是一個什麽樣的人”。估計招生官一目十行看幾百份簡曆，也就是看看“Who are you”。我和女兒最後達成一致：不大改了，隻采納部分用詞、連接上的小改動。做自己不容易，能到哪就到哪，無怨無悔就好。當天晚上就提交了。
前後三個多月寫文書，又一次看到孩子的成長，努力學習麵對並接受自己的不足。如果說看學校是在尋找“What do I want”，那麽寫文書就是在思考“Who am I”。難怪這麽難寫，原來是哲學命題啊！自從女兒寫完了這篇文書，她自己都覺得open up了，我聽了也很開心。喜歡這種入學要求，強迫孩子自省，很不錯的成長機會。
這裏是女兒的《Essay》，現在讀讀，覺得的確有待提高。如果大家沒覺得這篇文書有什麽特別的，那是因為沒有前兩篇的對比。當然，我分享的也不是範文，隻是一個普通娃的探求過程。
(塵埃落定，女兒在11/18/2019收到RIT的錄取通知書。)
任何觀點都隻有一部分是可取的！我寫寫、你看看、挑著信、試著用。
謝謝你的祝願！
我挺為她驕傲的，也覺得她寫的很好，但都是以她的現有能力為基礎，並不是大家公認的好，否則就不會有那麽多的修改建議了。:D
能夠實現“好的英文寫作”當然是好，可惜自己能力有限，也隻能接受。