大學申請掃盲：AO關注的非成績因素

朋友Jennifer Zhao在微信群裏分享有關大學申請文書的非成績因素，我整理一下收藏。

在競爭激烈的入學過程中，尤其錄取率低的學校，單憑高分數和好成績是不夠的。成績好的學生太多，大學不可能錄取所有的優秀學生，AO（admission officer) 在決定錄取誰的過程中，會考慮不少跟成績無關的個人特征。

學校也是生意機構，雖然是non-profit，不過也必須追求一定的指標。其中一個指標就是”畢業率”，學校希望來上學的學生可以按時畢業，這個指標對學校的排名也有著很大的影響。

大多數的父母都希望自己的孩子4年後從大學順利畢業，但事實上，公立大學的學生4年畢業率為33.3％，6年期畢業率為57.6％。 私立大學裏，4年畢業率為52.8％，6年內65.4％獲得學位。

很多調查發現，一個學生是否能畢業，實際上跟孩子的高中成績沒有很強烈的聯係，反而是一些“非成績”的個人特征跟畢業率有著更強烈的關聯。所以在錄取學生的過程中，學校AO特別重視這些特征。既然是“非成績”因素，那這些特征肯定不是來自成績單，更多的是體現在學生自己的文書和老師的推薦信評估中。

特征1、Positive self concept, confidence －積極向上的自我認知，自信。對自己有正麵的評估，相信自己的進步，勇於嚐試新事情、認識新朋友、學習新東西。遇到困難不後退，堅強、勇敢。

特征2、Realistic Self-Appraisal－現實的自我評價。知道自己哪方麵出色，利用自己的長處把事情做得更好。發現自己欠缺的地方，盡力補足。不怕別人嘲笑，堅持自己的愛好和理念。

特征3、Understand and deals with racism (discrimination)－理解和應對種族主義。理解社會的各種不公平之處，有改變不公平的心態和勇氣，不妥協，但也不過度憤怒。利用學校或相關的組織，有理有為地來抗爭。

特征4、Prefers long term goals instead of short term needs－傾向長期目標而不是短期需求。目光長遠深邃，追求有深意的境界。有耐心和毅力，肯付出，不退縮，朝著自己的方向努力。

特征5、Strong support person－強有力的支持者。會選擇和利用谘詢導師，可以是老師、教練、父母、朋友等等。遇到困難時，有能力找到自己信任的成年人，尋求建議和接受幫助。

特征6、Successful leadership experience－成功的領導經曆。可以是任何有關學校、教會、社會、體育的活動。例舉具體技能，比如能夠啟發別人、聽取別人的意見、調節糾紛、為他人服務......

特征7、Demonstrated community service－社會服務行動。可以是小的群體，學校、社區、或特別的文化團體，等等。

特征8、Acquired knowledge in a field－獲取領域的知識。最好是自學的，或學校外的課。可以是任何自己感興趣的題目，有熱情去追求自己的興趣，享受學習新技能。

競爭比較激烈的學校，AO在錄取學生時用的越來越多的用語是Holistic admissions－整全招生。上麵的8種特征，學生不一定需要顯示所有的，可以選2～4個自己確鑿擁有的，在文書和推薦信裏表達出來。

微信聊天時Jennifer又說：“如果孩子具備了這些特點，其實上哪個學校已經不重要了！”

朋友趙閾，Jennifer Zhao，是專業教育谘詢師，有興趣了解更多的關於私立學校申請、中學課程考試安排，以及大學申請的材料準備、注意事項，請與她微信聯絡：ecalpon1
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