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我覺得低年級的課程需要突出兒童和少年的成長過程和認知生活的特點,在堅持知識性和科學性的同時,亟需增加趣味性、活潑性的成份,貼近兒童的生理心理狀態(活潑,好奇,充滿想象力)。
《一歲有多長》。
年說:過一年你長一歲。
季說:過四季你長一歲。
月說:過十二個月你長一歲。
日說:過365天你長一歲。
小時說:過8544個鍾頭你長一歲。
時間老人說:每個人的一歲都是一樣的長。
《象形字歌》
小兒起來早,水氣離不了。
出門見樹木,石、竹、草。
遠有山,近有河,平田土,綠禾苗。
行有車,牛吃草,羊在叫,馬在跑。
地上虎和象,空中有飛鳥。
雲、雨、日、月、高,人有老、少、小。
生字需要有組織和係統,可以以字帶字,以字族或有關聯的字群學字。字與字之間是有關聯的,例如,日,月,明,萌,盟,晶,朋,昌,倡,猖,唱,娼,一起學可能更容易
漢字中基本筆畫的含義
筆畫名稱 |
筆畫形狀 |
筆畫讀音 |
筆畫含義示例 |
擴充含義示例 |
字例 |
擴充意思字例 |
橫 |
一 |
lè |
一根草棍 |
平麵的截麵 |
米 |
旦(地平線) |
豎 |
丨 |
gǔn |
一根木棍 |
垂直的柱狀物 |
木 |
主(火燭) |
撇 |
丿 |
lüè |
下垂的穗子 |
運動的方向(向左下方) |
禾 |
丟,禾 |
點 |
丶 |
zhù |
重點或指事符號 |
水滴,沙粒等小的顆粒物體 |
下 |
雨,沙,泳 |
捺 |
乀 |
zhé |
人或動物的下肢 |
彎曲、流動的水,頂子的另一側 |
人 |
水,傘 |
橫、豎和點這三種筆畫,在遠古時代,在石頭和甲骨上刻劃時就已經存在的基本筆畫。
撇、捺這二個筆畫,是後來演變出的筆畫。因為出現了筆鋒和起筆時的尖峰,不僅書寫方便,也使得字形更美觀和平衡。
中文的最小單位是詞,詞的最小單位是字,絕大多數中文字就是詞。
字的最小單位是筆畫,點、橫、豎、撇、捺、彎、鉤、提,一共八個。
八個筆畫,極其變形的組合,組程了偏旁部首以及一些簡單的獨立字。獨立字,極其變形,很多也是偏旁部首。
這些偏旁部首,加上更多的獨立字,便形成了更多的複合字。漢字的這種特殊構成,使得其中85%是形聲字,非常便於讀寫和理解。當然,這需要在一定簡單漢字的基礎上。
字,本身就已經有了獨立的意思,組成的詞更是容易理解,比一維的西方文字方便很多。(女兒去年學化學,背元素和化合物名詞,可真是痛苦。)
據說,漢字4,000,可以閱讀所有類別的中文書籍。閱讀同樣類別的英文書籍,則需要40,000個單詞。十倍的量,即使有詞根,也暈了吧!
字和詞的區別是:
字,
構成“語音”的最小單位。在中文裏就是一個個的方塊圖形個體,單音節發音。英文裏,就是26個字母。
詞,
由字組成的,有實際意思的“語音”裏的最小單位。我覺得絕大多數中文字都有一定的意義,就已經是詞了。有些字本身沒有什麽實際含義。比如蝴蝶的“蝴”,單獨拿出來,沒有什麽意思,我就把它定位在“字”上。而“蝶”,則既是字,也是詞。英文字母裏自成單詞的,好像就是 a 和 I 。