要肯定孩子的認知過程

原文在http://guiyanggirl.blogspot.com/2008/01/blog-post_753.html佳佳還不到六歲我就決定讓她開始讀書，我那時感覺她的能力，智慧，理解力和體能都基本具備。這應該說是一個嚴肅和重要的舉措。七歲讀書很適合孩子的身心健康，但因人而異。我分析當時佳佳智能構建體係，完全可以承受學習中的任何環節。我終於說服校長破格收她入學。對於孩子來說幼兒教育和起蒙教都是非常重要的環節，起蒙教育是幼兒教育的延速和提伸。首先得培養孩子對學習的興趣，觀察她對待讀書的情緒。不要去監督和指責孩子，更不要用大人的思維方式去圈住他們，否則這樣做你就範了一個大錯誤。扼殺了孩子的能力，抹掉了他的自我，也就是孩子的自信心。我認為學習成績不能完全證明一個孩子的好與壞，而要看孩子的綜合素質。要讓孩子有自已的空間，肯定他的認知過程。每一個孩子都具備用自己的方式去探索這神秘的世界，而學會不斷認識世界。家長主要精力是用在觀察和引導孩子的獨立解決問題的能力，教會孩子學會怎樣克服困難。讓孩子本身能自覺學習，愉快學習，幸福學習，隻有這樣才會他快樂你輕鬆，兩全其美。我發現有的家長發現孩子沒有完成作業，或有些題不會做，就代替孩子解決，久而久之家長很煩惱，孩子也變得很懶惰，十分有依賴性，這樣做既毀了孩子也害了自己