那年高考（連載6）

謹以此文獻給我的父親和母親

六、數學

那年高考，我們省第一科考的就是數學。

按工作單位係統劃分，我參加的是省直屬單位考場。如果按編號的話，大概算是全省的1號考場。考場位於長春電影製片廠對麵的建築工程學院內，同我們公司的職工醫院隻有一牆之隔。

第一天上午考試之前，考場先是到了一些記者，接著省市有關領導都來了，視察文革後我省第一次考試的第一個考場。

我們考場的條件還是不錯的，共有十幾教室，每個教室都是標準的4列8排32個單桌。和現在不同的是，監考老師考慮到有的考生沒有手表，就在黑板上畫了一個大鍾，不斷地改動指針，很形象地為考生通報時間。

由於很久沒有參加過這樣正規的考試，大家心裏都很緊張，特別是麵對著數學題。記得我當時剛剛打開試卷準備答題時，拿筆的手直哆嗦。

數學卷的第一個小題，其實是整個卷紙上最簡單的。可我當時居然腦子裏一片空白，一開始愣是沒做上來。好在還記得考試的幾條原則，見到不會的就先跳過去。等到逐漸平靜下來，把第二道題做完之後，回過頭再看第一題時，一切都顯得非常容易了：這是一道最基本的因式分解題，提出一個公因式後，套上兩數之和的平方公式就成了。

後來得知，許多人都認為自己的數學考試發揮不佳，我認為主要還是情緒緊張所致。實在不應該把數學放在第一門，也不知道是誰安排的考試順序，他肯定沒有參加過高考。

無論以前在學校裏，還是在那年高考中，我對數學考試一直是很自信的。那次考完數學出來後，我根本沒和別人對答案，就去準備下一門了。我心裏有數，暗自估算自己的成績應該在90分以上。

考試結束時的感覺，有時很奇妙。往往自以為很有把握的，卻出現了不應有的失分；而有時心裏沒底時，反而取得了一個很不錯的分數。

那次數學考試就是這樣，在那年高考的四門考試中，頂數我認為拿高分的數學，丟分丟得最多。

全部考試結束後不久，得知我的數學成績還不到80分，自己這才意識到，一定是錯了一道大題，否則不會一下子失掉近20分。

父親托人查了數學卷，主要失分在一道20分的三角應用題上。三十年過去了，那張試卷上其他數學題都已記不起來了，唯有這道給我帶來些許遺憾的三角題，我卻一直沒忘。

這是一道很簡單的三角測量應用題。已知兩個測量點之間的距離，還給出了各測量點與兩座山的頂點之間的幾個角度，求解兩山頂點之間的距離。

我找到數學老師，專門討論了這道題。我認為自己的解法沒有錯，但結果卻和標準答案對不上。老師按標準答案做了一遍，指出了彼此的差異。

標準答案的解法是將兩個測量點，放在兩山連線的同一側；而我的解法是將兩個測量點，分別放在兩山連線的兩側。盡管其他條件都符合，但解題結果當然就不同了。

題是做錯了，不過，數學老師的一席話，多少給我帶來一些安慰：

從純數學角度，這道題出得不夠嚴格，並沒有限定兩個點的位置。所以，你的解法也不算錯，至少從理論上講，應該算是第二種解法，我也是第一次看到此題還有另外的解法。

不過，按照應用題來看，你的解法就有些逃離實際了。有誰會在山的這邊設一個測量點，然後又繞到山的那邊再設一個點？況且，這樣的兩個點相互之間也很難看到。所以，把兩個點放在兩山的同一側是正確的。

最後，數學老師認為，盡管我的解法不切實際，但由於出題不嚴，是應該給分的。讓我去找省招生辦，至少能要回來10分。

10分呀！有多少考生就因為差幾分而過不了錄取線，而我卻大意地讓它從已經攥著的手中溜掉了。