你是如何陪孩子的？ (ZT)

相信所有媽媽得子時的心情都一樣：好象天底下隻有自己最幸福了。又想，朋友們同時做了媽媽，孩子們將來就要一起上學，如果別人的孩子考第一，我的孩子第二，那可不行！於是乎，對兒子嗬護備至，施行早期教育。雖然日後盼孩子“考第一”的理想時常被“孩子健康”所取代，但教育孩子卻從未敢有絲毫的懈怠。

　　眾所周知，0到6歲的教育，直接塑造了孩子的性格。這期間形成的性格框架猶如日後孩子性格的種子，可謂“種瓜得瓜、種豆得豆”。

　　什麽樣的性格才是“好”的性格？如何培養孩子好的性格呢？雖說眾說紛紜，但始終遵循一個簡單的可操作性的方法。

　　以下幾個方麵可以看出孩子的性格框架：
　　是否膽小？
　　是否渴望與人交往？是否能獨立與人交往？
　　好靜還是好動？
　　對最喜愛的事情的專注時間比同齡孩子長還是短？
　　孩子遇到困難的態度？
　　孩子遇到表揚和批評時的表現？
　　孩子在競爭對手比自己強時的表現？

　　不同的孩子答案自然不同。如果我們要找一個造就這些差異的原因，那就是父母是如何陪孩子的？

　　兩類孩子的比較

　　一類，陪大的孩子（大部分時間有父母(或其他大人)陪著的），一類，獨處的孩子（大部分時間(相對於同齡孩子)獨處）

　　孩子小的時候，我們總覺得讓孩子獨處怪可憐的。然而，孩子長大後，獨處多的孩子大都是：不膽小，可以主動與人交往，但對同伴的需求不強烈，好靜，注意力容易集中，有獨立解決問題的能力。表揚對這類孩子所起的作用較大人陪大的孩子要小得多。這類孩子也好強，但能夠正確對待自己的“能力”，大部分可以做到“知之為知之，不知為不知”。不是“唯我獨尊”，算得上是“拿得起，放得下”的。獨處多的孩子最大的不足是語言能力較其他孩子欠缺，但閱讀能力往往甚佳。

　　陪大的孩子中也有有上述優點的，原因在於“陪”的方式。“遠觀式”和“平等式”培養出來的孩子獨處能力就比較強，且和真正獨處長大的孩子相比，性格要活潑開朗。所謂“遠觀式”指大人和孩子有一定的距離（空間上的距離和行動上的距離），也即給孩子以充分的自理空間，在自己的勢力範圍內“自己的問題自己解決”。大人不越俎代庖，僅在必要的情況下才出馬。這樣既給了孩子以獨處空間，又讓家長的心不再懸著，算是兩全其美了。美國的一位朋友就是典範，她在嬰兒的臥房裏裝了錄象機，在自己的房間可以“監視”孩子的一舉一動，確保“獨處”的孩子沒有危險。“平等式”理解起來簡單，做起來難。就是要和孩子“平等”，有人說“做孩子的朋友”。本質無異。但“平等”不僅僅是“做孩子的朋友”，也包括做孩子的“競爭對手”。例如和孩子一起比賽，和孩子爭論問題，和孩子分東西吃等等。讓“平等”處處存在。孩子在這種“平等式”的對待中將自己溶入了家庭，溶入了社會，這樣的“種子”也必然是社會所需要的“種子”。

　　如何訓練孩子獨處

　　下麵為你提供一些技巧，讓你為孩子的獨處起步鋪平道路：

　　給他安全感

　　孩子一旦發現自己的親人從視野中消失，他就會擔心，並有恐懼的反應，所以你可以通過遊戲來讓他理解事物的實在性，告訴他看不見的事物仍然存在，驅走他們的不安全感。

　　你要經常和孩子玩捉迷藏的遊戲。一開始可以躲在沙發或椅子後麵，問他：“媽媽在哪裏啊？”過幾秒鍾，笑著鑽出你的頭，說：“媽媽在這裏！”慢慢的，你可以逐漸延長躲藏的時間，從幾秒鍾到半分鍾，再到2分鍾，也可以躲到別的房間。

　　當你躲在某一個孩子看不見的角落時，你不能讓恐懼的沉默捉住孩子的心，要用語言和孩子保持聯係，讓他感到安慰。你要對你的孩子說：“媽媽到哪裏去了？快來找媽媽。”或者自編自唱一些兒歌，比如用《春天在哪裏》的曲調編一首《媽媽在哪裏》的歌。

　　親子時光

　　孩子得到的關注越多，他渴望的東西就越少。和他在一起共度時光----唱歌、讀書、開茶會、搭積木、玩拚貼畫，這些都會增加他的安全感，並讓他願意獨自消磨更多的時間。在白天，你要和他的身體多接觸----擁抱、親吻、讓他坐在你的腿上或讓他趴在你的肚子上等，但是不可以和他持續地粘在一塊兒，你要掌握好其中的度，這樣才可以讓你的孩子不過於獨立又學會自己玩。

　　安排節目

　　在你離開孩子之前(即使你到屋子的另一頭去)，讓他把興趣投入到另一個遊戲上，讓遊戲填滿分離的時間。比如說，你要去做飯時，你可以對你的女兒說：“在我做飯的時候你為什麽不喂你的熊寶寶呢？”

　　保持聯係

　　當你工作時，也要不時地和他說話，或走過去輕輕地摸他的頭，拍拍他，或幫助他把一個五角星或三角形的積木投入到方形積木盒中。

　　保持微笑

　　有的父母在離開孩子身邊時會不明智地把焦慮情緒傳遞給孩子。請千萬記得要對孩子保持微笑，並用輕快的語調說話。

　　當你要離開孩子去工作時，假如你的孩子糾纏難解，不要對他的耍賴屈服，你要試著保持平靜，不要讓他的反應阻礙你的安排，你要裝作滿不在乎的樣子說：“沒事，媽媽馬上回來。”盡管他一開始不能完全明白你的意思，他也會從你平靜的語調中得到安慰。回家時也要用同樣的語調：“媽媽回來了，你在家裏做了什麽好玩的事？”過一段時間，他會明白你離開後還會回來，就像你許諾的一樣。

　　容許“跟屁”

　　假如你的孩子堅持要跟著你在屋子裏轉，甚至在你進衛生間時也不放過你，請不要阻止他。因為，他那敏感的小心靈已經充滿了矛盾的感情：我是賴著媽媽呢？還是自己一個人堅強地待著？這時，任何拒絕都可能會傷害到他脆弱的情感。

　　輕鬆放手

　　即使最粘的孩子也會有自己悶頭玩的時候。也許當你們兩個人在一起玩的時候，你的孩子過不了多久也會全身心地投入到他自己的遊戲中，這時請悄悄地離開。如果他的注意力轉向別的東西，並努力地去得到那件東西時，在保證安全的前提下你就讓他去好了。

　　培養自信

　　沒有什麽能給予孩子安全感，安全就像獨立，是一種自我的、積極的情感元素，隻能在孩子內心慢慢地形成。平時你要經常地讚揚、鼓勵孩子，讓他感到自己是優秀的。

　　拿定主意

　　有時，父母會竊竊地喜歡自己孩子的獨立，並且潛意識中鼓勵孩子這樣做。但是當失去被需要的感覺時，他們又會彷徨起來，就像沒有得到晚會的邀請一樣，他們會希望孩子像以前一樣粘。在孩子自己走、自己吃、自己玩的時候，他們會抑製不住自己的衝動，迫切地想要幫助他。但此時，你們必須拿定主意，忍下這種欲望，因為事事包辦隻會阻礙孩子走向獨立的步子。