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教師的涵養
(2008-01-20 22:22:36)
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教師的涵養
樓蘭
昨天開車上班路上,在收音機中聽到一條新聞,本地區一所學校的一名教師,為了讓調皮不聽話的學生閉嘴,用膠帶貼住了學生的嘴巴。結果,這名教師立馬被解雇了。這就是美國的規矩——身為師表者,絕對不允許對學生采用任何體罰手段。如果違規,不管起因怪誰,錯誤和責任都要由教師承擔。上麵這個例子中,用膠帶封嘴侵犯了學生的人身,屬於體罰行為,對少兒學生造成的傷害不僅是生理上,還有心理上的。因此家長們不會答應,學校方也不會包容這樣的行為,不然會損害全校甚至整個教育係統的聲譽。唯一的辦法,就是讓當事人承擔責任。請犯錯的教師走人算是輕的處罰,如果受罰學生有什麽不適,家長追究起來告上法庭,還有大麻煩在後頭呢!
由此想到最近喧囂的“楊帆門”事件。中國政法大學楊帆教授在課堂上罵學生,並與學生發生動手拉扯行為。對此事件的誰是誰非,媒體和網上說法五花八門。我不想評說對錯,隻想說,無論在大中小學任教,為人師表者,不僅需要具備知識、人品、風範,還要有愛心、熱情、親近感,更要具有涵養,也就是寬宏大量。中國俗話說:“宰相肚子能撐船。”教師的肚量要比宰相還寬闊,因為你們麵對的是一群身心還不成熟的求知學生。
在成人社會中,成年人之間可以進行平等較量。但在成人與青少年尤其兒童之間,心智成熟程度和自我控製能力都不平等,因此,大人一定不能與孩子較真,而要讓著少兒們。無論誰有理,大人都要勇於承擔責任。主動道歉並不會損害成人的形象,反倒能為下一代做出榜樣。如果這成人一方是為人師表者,就更要行為檢點。青少年學生可能行為失控,教師卻一定不可以衝動失去理智。尤其在自己的職業崗位,也就是課堂上和學生麵前,教師再委屈再氣憤,都要保持風度和涵養,該處罰學生要按照規定,絕對不可以感情衝動而胡來。
美國對教師素質要求很嚴,越是低幼教師越要經過特別的培訓,以掌握與孩子們打交道的方式方法。若對孩子采取不適當的喝罵懲罰,會對他們造成嚴重身心傷害,教師如果這樣做就是犯罪。美國也有法律來約束教師的行為。但即便教師們受過專業訓練,懂得法規責任,如果缺少一定的涵養,也還是有人麵對一些皮猴會忍耐不住怒氣做出失控行為。上麵例子中的老師就是如此,也為一時衝動而賠上了自己的職業生涯。
我有個台灣朋友,因為以前一直沒在社會上工作過,人際交流技能不夠圓滑老練。後來獲得了在美國學校教中文的職位,先在一家郊區學校工作,學生素質較好。但她不善於和其他老師和校領導相處,聽不出人家話音中的批評和建議,還自我感覺良好。後來換到一家城區學校,學生調皮搗蛋的較多。她說話不很客氣,一次惹惱了一個學生,居然對她這老師踢了兩腳,她馬上回敬了一腳。這下可捅了馬蜂窩,學生和家長不依不饒去告狀,學校也很緊張。雖然這事並沒對學生造成傷害,這位老師說她是半開玩笑地和學生打著玩,最後給了她警告處分,總算沒解雇。
這類教訓,所有當老師的都要吸取。在美國,學生就是上帝,可不敢對他們采取打罵拉扯等手段。那麽,美國學生不是會有持無恐無法無天了麽?其實不然!美國對老師有法規和責任條例,對學生更有紀律約束。違反紀律的學生照樣要被處罰,但不是老師個人去搞體罰,而是要按校規進行處分。最常見的處罰是“留校禁閉”(Detention),也就是放學後不讓回家,要留在學校反省一兩個小時,趕不上校車回家的,就要家長來接。
我任職的高中,每天都會有幾個學生被罰留校,因此每天有一間教室安置這些學生,並輪流派一名教師監管他們。他們需多滯留一節課,然後可以乘坐晚班校車回家。因為是受處罰,這一個小時內,不允許他們互相說話,也不許聽音樂、玩遊戲、吃東西,有的老師甚至不許學生看書做作業,就給我在那閉門思過。別以為被留校的盡是差學生,有些很不錯的學生也會因為違規而受處罰,比如遲到、沒按時交作業、對老師同學出言不遜、毀壞公家或他人財物等。如今的學生,隨身常帶電子器件如手機隨身聽之類,如果他們在不該使用這些東西時拿出來用,老師有權沒收或送他們留校察看。同一個學生如果一學年累計若幹次留校察看,就會受到記過等更嚴重的處分。
像上麵那個老師遇到學生踢人,就應該送那學生留校處罰,而不是自己回踢過去。這事本來是學生違規,應該按規定處罰學生的,可老師反應過度,就成了老師違規要受處罰了。
因此,當老師的,要具有法製觀念,也要能夠克製自己的情緒。涵養和控製力是可以鍛煉培養的,尤其是知道其中的利害關係。為人師表,當麵軟一些,其實並不丟份兒,反而顯得寬宏大度。我在教學中也不是沒遇到過氣人的學生和事情,但想到他們還是未成年的孩子,咱們不能與他們一般見識不是?再回頭想想,自己少年時也曾經有氣老師的時候,心情也就釋然了。有些故意調皮的學生,最後也對我的脾氣涵養不得不佩服。教師的涵養也是一種無言之教,給學生作出榜樣呢。
如果老師們都像楊教授那樣,在課堂上動不動對學生破口大罵,或者采用極端手段關門、拉扯等等,倒有失尊嚴了。即便是大學生,也不一定心智成熟有自製力,教授何必與他們一般見識?不過,從另一方麵來說,學校方麵也需要有一套健全的紀律檢核獎懲製度,老師們知道該如何按照校規處罰逃課或搗亂的學生,也就無需老師們自己發怒上火了。
我們穿見帶花的衣服,她就對我們冷嘲熱諷.頭發不讓留長,長的隻可以梳辮子而且必須兩根.
我媽有一次給我買了雙紅色的豬皮鞋!我不敢穿到學校去,怕!我媽逼著我穿,那年頭買雙皮些給孩子不容易!我被兩頭壓迫著,就穿著鞋出家門,在附近的工地沙堆裏,把鞋磨來磨去,看上去髒髒的才敢上學校.
另一個老師把我媽請到學校告訴她說,你的孩子得管管,不然以後就是犯罪分子.就是因為她對她鍾愛的班長給予無理的表揚,我在下麵表達了不屑.我才7,8歲的女孩子,父母都是知識分子,家教很嚴的!
我到今天也忘不了她的話!什麽東西啊!