春江水
水，是最柔軟的物質，也是最堅硬的物質。滴水穿石，以柔克鋼。水，善利萬物而不爭。
現代社會，人們越來越注重培養孩子的個性，獨立，自我意識。很多家長不再願意多限製孩子，覺得對孩子太多的約束會捆住孩子的手腳，甚至會影響孩子的智力發展。他們更希望孩子在一個無拘無束的環境裏自由自在地成長，發展。這不能不說是我們傳統教育理念正在逐漸地向開明，理性，寬容的方向發展。
但是，也正象中國有句老話說得那樣：沒有規矩則不成方圓。在孩子成長的過程中，如果對孩子的行為沒有適當的規範，而是以為不給孩子約束而一味地放任孩子，甚至放縱孩子，對孩子的成長是不利的，甚至是有害的。我們需要給孩子設定一個界限，一種規則，每個人在這個界限，規則中fair play。
舉一個例子：當一個人被關進一間伸手不見五指的房間裏，他的第一個反應是伸開雙臂，張開五指摸索。當他能觸碰到一堵牆時，他曾一度提著的心，曾緊張恐懼的心，一下子就會放鬆下來。接下來，他會靠在牆上，平定自己的情緒。這是出於本能，因這堵牆使他找到了一個邊界，他知道至少在這個邊界內，他是安全的。當人知道自己是處於安全的條件下，他們自然就知道該如何行為，如何行為才能使自己保持這種安全狀態。再舉一個例子：每個人都知道，駕駛汽車遠比乘坐飛機危險得多，因為出事故機率更高。但幾乎沒有人對開車具有恐懼感。原因是人們認為自己對道路，汽車的性能，交通的規則，特別是自己的駕駛技能非常有把握，即使走在一條從未走過的路上，也會有足夠的以往的經曆作為借鑒。但是坐飛機就不同了，我們對駕駛飛機，對飛機的性能，天氣對飛行的影響等等因素我們都沒有把握，或者說是未知的，我們就自然會產生恐懼感。這就是說人們對未知的事物，對於自己不可把握的事，有著天然的恐懼，總是感到不安全而缺乏信心。
通過這兩個例子，我們了解了為什麽我們要給孩子設定行為的界限，規則。孩子剛來到這個世界是無知的，這就好比一個人來到了黑屋子，如果他總是觸摸不到那堵牆(我們父母給他的行為界限)，他就會焦躁不安，因為他沒有安全感，他不知道該如何行為使自己安全(不被父母懲罰，或被別人接受)。久而久之這種不安全感就會使孩子出現一些心理問題，影響他們對世界的認知，對自己行為的正確選擇。所以，父母給孩子“上規矩”，不是限製孩子，而是幫助孩子找到這堵“牆”，給他們一個安全的界限，讓他們知道在這個範圍裏是安全的，從而是他們產生安全感，樹立自信心。給孩子規矩，就是告訴孩子，什麽行為是被允許的，被接納的，使他們對人類行為準則從無知到有知，能準確地把握自己的行為。從而幫助孩子成為一個自信而對自己有理性控製的人。
借用supernanny 的話，作為本文的結束：“Boundaries aren't barriers,they are safy limits within which kids explore and develop.Put the boundaries in place so your children know what's expected of them”。
我現在對這個問題調整不好心態，因為我總是克服不了“上規矩”就是和他作對這個想法。
而且這個孩子在成長的過程中被我教養得特殊，現在我幾乎不知道怎麽上規矩，雖然我明白他就得上規矩。
你的文章給了我一些啟發，容我再好好理一下這個問題吧！：）
女兒在你的言傳身教下一定會“出色”成長為。。。。的人：）
擁抱春江水
順致全家人節日問候！
一一飄過：）