正文
我來分析筆仙是怎麽產生的，發表我的意見之前請大家先作一個小小實驗：
一隻手平伸出去保持不動，手裏握住一支筆，筆尖輕輕點在桌上的一張紙上，注意，不要把整個胳膊的重量都壓在筆上，(對了，其實就是所謂請筆仙的姿勢)，然後保持幾分鍾，
然後看紙上被筆畫出的痕跡，如果自始至終隻有一個小小的筆尖大的點，那麽恭喜了，你不用繼續往下讀了，直接去申請參加奧運會射擊比賽吧，冠軍非你莫屬，但是對於絕大部分人來說，根本沒有辦法使自己的身體象一塊石頭一樣保持真正的紋絲不動。
因為呼吸，心跳，脈搏，血流等原因，我們的身體隨時隨地都在輕輕的晃動，關於這一點大多數人都知道，少數不同意的，請按我說的去體驗一下：自然站立，閉上眼睛，放鬆身體，使呼吸心跳緩慢下來，十來分鍾以後你就會明顯的感覺到身體的晃動，好像飄在水裏一樣，一晃一晃的，但是很輕微。
或者大家想一下軍訓時教官訓練我們踢正步時的場景，伸出一條腿不讓放下就那麽站著，十分鍾後個個都東倒西歪的，有的同學那腿還抖啊抖的，是他自己要抖嗎，不由自主的呀。
為了以下敘述起來方便，姑且隨便給上麵的現象起個名字叫<<<晃動原理>>>，
------------------------------------------------------
ok，現在正式開始請筆仙，設有兩個同學，a同學和b同學，從未請過筆仙，聽同學們說的活靈活現的，終於決定自己也來試一試，兩人的心情可想而知：一點點緊張，一點點刺激，一點點恐懼，還有最重要的就是期待，“期待”在請筆仙的初期扮演的角色絕對重要，抱有完全抵觸，完全不相信心理的同學是絕對請不來筆仙的
----------------------------------------
話說兩人已經一起握著一支筆，伸出胳膊保持不動好幾分鍾了，好像沒什麽奇怪的事情發生，兩人不由有些焦急，此時根據<<<晃動原理>>>，a同學因為長時間保持一個姿勢，手那麽輕輕的從左向右動了一下，隻不過比之前晃動的幅度稍微大了一些，而b同學正在期待和懷疑，這個較大的晃動馬上被b捕捉到，從而一陣驚喜，心想：“難道筆仙來了？難道真有筆仙？筆仙現在要從左向右畫一筆的嗎？”在b這麽想的時候，他握筆的那隻手不由的在向右的方向是放鬆的，也就是說，如果這支筆繼續向右移動，是不會遇到b同學的手的阻力的，而如果筆向左移動，因為這是b所沒想到的，則會受到b的阻力，這種現象姑且稱為<<<鼓勵原理>>> --- 鼓勵繼續向右
---------------------------------
而此時a也感受到了筆的異樣，因為筆開始的晃動是正常的，但是晃到右方以後應該晃回來卻沒有，於是a也產生了和b同樣的想法：“難道筆真的動起來了嗎？”於是a要檢驗一下，
(這裏還要解釋一下我們在日常生活中用手檢驗一個東西是否擺放穩固，或者檢驗它是否在移動時的動作：我們會用手把那個東西向左推一下，再向右推一下，不信的話請你把自己的筆立在桌子上，立好以後用手去檢驗一下，看自己的手是如何動作的，肯定是輕輕向左向右各晃一下，動作很輕很快，這是我們從小到大十幾二十幾年養成的習慣，不用經過思考的，我把這種現象暫時稱為<<<檢驗原理>>>)，
好了，話說回來，a要檢驗一下筆是否真的在動，於是向左一下向右一下，當然很輕很快，但由於b的<<<鼓勵原理>>>正在起作用，於是筆隻能繼續向右而不能向左，於是a也明白了，原來筆仙真的來了，而且筆仙是要向右畫的，於是<<<鼓勵原理>>>在a的身上也起了作用，這下好了，筆真的動起來了，在<<<檢驗原理>>>和<<<鼓勵原理>>>的一起作用下開始正式向右畫。
--------------------------------------
筆既然已經動起來了，那以後的事情就好辦了，筆仙降臨的標記是畫一個大圈，這個大圈是怎麽化出來的呢？
如果a和b的猜想一致，都猜筆仙是要順時針畫圈或逆時針畫圈，這很好辦，可是如果a猜想筆仙要順時針而b猜想逆時針怎麽辦？
那我們接著上麵的繼續分析，話說已經從左向右畫了較長的一劃了，要畫圈就該拐彎了，a在猜想筆仙是要順時針，可是卻在順時針的方向上感受到了筆的阻力，他當然不知道這是b在猜想相反方向的結果，於是順理成章的，在<<<檢驗原理>>>作用下，a根據自己的檢驗結果改變了自己的猜想：“啊，原來筆仙不是要順時針而是要逆時針畫圈”，這樣兩人想法一致，於是一個圈就完成了。
--------------------------------------
畫圈畫線都好辦，那字是怎麽寫出來的呢？
好，接著分析。比如a提出了問題：“親愛的筆仙，能否告知我將來的老公姓什麽？”
a和b當然希望筆仙畫出來個字瞧瞧，假設接下來還是從左向右劃了一道，a和b把這一道看作是一橫，那麽寫完一橫應該寫什麽，估計在這個問題麵前，十億中國人再加十億中國鬼起碼有十八億要回答：寫完一橫，當然是一豎了，於是兩人在<<<檢驗原理>>>和<<<鼓勵原理>>>的共同作用下，又寫了一豎。寫完一豎又該怎麽辦，那當然是再寫一橫了。
在這三劃寫完之後兩人有了分歧，a在猜想筆仙難道要寫一個“王”字，那接下來一筆應該是一橫了，而b在猜想，難道筆仙要寫個“趙”字？那接下來一筆應該寫一豎了，於是在兩人的共同努力下，寫出來一劃即不橫也不豎，斜的。
這時b先明白了，原來筆仙還是要寫個“趙”字，隻不過不按照筆劃順序罷了，而a呢，多年的文化教育起了作用：一個字既然已經寫出來4劃，應該很好猜它是什麽字了吧，a馬上反應過來，原來不是“王”字，而是一個“趙”字，於是一個字就出來了。
當然經常寫出來的東西是個四不象，那沒關係，“筆仙寫的字豈能每個都看懂 ？！”
------------------------------------------
好了，我要講的大概就是這麽多，所謂“筆仙”就是自己。
但有人說了，那為什麽某某事算的那麽準呢？---- 這個我也不知道，因為我沒辦法證明那是假的，就象你沒辦法證明那是真的一樣，
如果真有筆仙，那請他算一下明天的彩票號碼應該不是什麽難事吧。
歡迎磚頭來砸
一隻手平伸出去保持不動，手裏握住一支筆，筆尖輕輕點在桌上的一張紙上，注意，不要把整個胳膊的重量都壓在筆上，(對了，其實就是所謂請筆仙的姿勢)，然後保持幾分鍾，
然後看紙上被筆畫出的痕跡，如果自始至終隻有一個小小的筆尖大的點，那麽恭喜了，你不用繼續往下讀了，直接去申請參加奧運會射擊比賽吧，冠軍非你莫屬，但是對於絕大部分人來說，根本沒有辦法使自己的身體象一塊石頭一樣保持真正的紋絲不動。
因為呼吸，心跳，脈搏，血流等原因，我們的身體隨時隨地都在輕輕的晃動，關於這一點大多數人都知道，少數不同意的，請按我說的去體驗一下：自然站立，閉上眼睛，放鬆身體，使呼吸心跳緩慢下來，十來分鍾以後你就會明顯的感覺到身體的晃動，好像飄在水裏一樣，一晃一晃的，但是很輕微。
或者大家想一下軍訓時教官訓練我們踢正步時的場景，伸出一條腿不讓放下就那麽站著，十分鍾後個個都東倒西歪的，有的同學那腿還抖啊抖的，是他自己要抖嗎，不由自主的呀。
為了以下敘述起來方便，姑且隨便給上麵的現象起個名字叫<<<晃動原理>>>，
------------------------------------------------------
ok，現在正式開始請筆仙，設有兩個同學，a同學和b同學，從未請過筆仙，聽同學們說的活靈活現的，終於決定自己也來試一試，兩人的心情可想而知：一點點緊張，一點點刺激，一點點恐懼，還有最重要的就是期待，“期待”在請筆仙的初期扮演的角色絕對重要，抱有完全抵觸，完全不相信心理的同學是絕對請不來筆仙的
----------------------------------------
話說兩人已經一起握著一支筆，伸出胳膊保持不動好幾分鍾了，好像沒什麽奇怪的事情發生，兩人不由有些焦急，此時根據<<<晃動原理>>>，a同學因為長時間保持一個姿勢，手那麽輕輕的從左向右動了一下，隻不過比之前晃動的幅度稍微大了一些，而b同學正在期待和懷疑，這個較大的晃動馬上被b捕捉到，從而一陣驚喜，心想：“難道筆仙來了？難道真有筆仙？筆仙現在要從左向右畫一筆的嗎？”在b這麽想的時候，他握筆的那隻手不由的在向右的方向是放鬆的，也就是說，如果這支筆繼續向右移動，是不會遇到b同學的手的阻力的，而如果筆向左移動，因為這是b所沒想到的，則會受到b的阻力，這種現象姑且稱為<<<鼓勵原理>>> --- 鼓勵繼續向右
---------------------------------
而此時a也感受到了筆的異樣，因為筆開始的晃動是正常的，但是晃到右方以後應該晃回來卻沒有，於是a也產生了和b同樣的想法：“難道筆真的動起來了嗎？”於是a要檢驗一下，
(這裏還要解釋一下我們在日常生活中用手檢驗一個東西是否擺放穩固，或者檢驗它是否在移動時的動作：我們會用手把那個東西向左推一下，再向右推一下，不信的話請你把自己的筆立在桌子上，立好以後用手去檢驗一下，看自己的手是如何動作的，肯定是輕輕向左向右各晃一下，動作很輕很快，這是我們從小到大十幾二十幾年養成的習慣，不用經過思考的，我把這種現象暫時稱為<<<檢驗原理>>>)，
好了，話說回來，a要檢驗一下筆是否真的在動，於是向左一下向右一下，當然很輕很快，但由於b的<<<鼓勵原理>>>正在起作用，於是筆隻能繼續向右而不能向左，於是a也明白了，原來筆仙真的來了，而且筆仙是要向右畫的，於是<<<鼓勵原理>>>在a的身上也起了作用，這下好了，筆真的動起來了，在<<<檢驗原理>>>和<<<鼓勵原理>>>的一起作用下開始正式向右畫。
--------------------------------------
筆既然已經動起來了，那以後的事情就好辦了，筆仙降臨的標記是畫一個大圈，這個大圈是怎麽化出來的呢？
如果a和b的猜想一致，都猜筆仙是要順時針畫圈或逆時針畫圈，這很好辦，可是如果a猜想筆仙要順時針而b猜想逆時針怎麽辦？
那我們接著上麵的繼續分析，話說已經從左向右畫了較長的一劃了，要畫圈就該拐彎了，a在猜想筆仙是要順時針，可是卻在順時針的方向上感受到了筆的阻力，他當然不知道這是b在猜想相反方向的結果，於是順理成章的，在<<<檢驗原理>>>作用下，a根據自己的檢驗結果改變了自己的猜想：“啊，原來筆仙不是要順時針而是要逆時針畫圈”，這樣兩人想法一致，於是一個圈就完成了。
--------------------------------------
畫圈畫線都好辦，那字是怎麽寫出來的呢？
好，接著分析。比如a提出了問題：“親愛的筆仙，能否告知我將來的老公姓什麽？”
a和b當然希望筆仙畫出來個字瞧瞧，假設接下來還是從左向右劃了一道，a和b把這一道看作是一橫，那麽寫完一橫應該寫什麽，估計在這個問題麵前，十億中國人再加十億中國鬼起碼有十八億要回答：寫完一橫，當然是一豎了，於是兩人在<<<檢驗原理>>>和<<<鼓勵原理>>>的共同作用下，又寫了一豎。寫完一豎又該怎麽辦，那當然是再寫一橫了。
在這三劃寫完之後兩人有了分歧，a在猜想筆仙難道要寫一個“王”字，那接下來一筆應該是一橫了，而b在猜想，難道筆仙要寫個“趙”字？那接下來一筆應該寫一豎了，於是在兩人的共同努力下，寫出來一劃即不橫也不豎，斜的。
這時b先明白了，原來筆仙還是要寫個“趙”字，隻不過不按照筆劃順序罷了，而a呢，多年的文化教育起了作用：一個字既然已經寫出來4劃，應該很好猜它是什麽字了吧，a馬上反應過來，原來不是“王”字，而是一個“趙”字，於是一個字就出來了。
當然經常寫出來的東西是個四不象，那沒關係，“筆仙寫的字豈能每個都看懂 ？！”
------------------------------------------
好了，我要講的大概就是這麽多，所謂“筆仙”就是自己。
但有人說了，那為什麽某某事算的那麽準呢？---- 這個我也不知道，因為我沒辦法證明那是假的，就象你沒辦法證明那是真的一樣，
如果真有筆仙，那請他算一下明天的彩票號碼應該不是什麽難事吧。
歡迎磚頭來砸
評論
目前還沒有任何評論
登錄後才可評論.
