關於洗腦的一個小知識

ICLL 總在說洗腦洗腦，我認為有必要對我說的概念做一個定義。以顯示和基督徒的區別，我們必須力爭自己的概念明確，思維清晰，拒絕基督徒的模糊和含混。

什麽是洗腦？我們先說，學習數學，算不算洗腦？

關於洗腦的定義，我還沒看到有權威的說法。澳大利亞的精神病學家SANDRA CARLSON 文章中論述到的洗腦，是以反複強調和現實不符的程式化概念為研究對象的。我們這裏可以借過來做個定義。

我們說，學習數學的過程中，我們也會被反複強調程式化的概念。這是不是洗腦呢？不是。為什麽？因為所學的東西，和現實符合，可以在現實中獲得印證。我們在學習過程中，不會有和現實不符合所造成的心理壓力（即“我不再渴”所說的“心理掙紮”），學了1+1=2，到哪裏都能獲得印證，多不出第三個來。注意，心理壓力在這裏扮演了很重要的角色。

反過來，如果所學習的，反複強調的東西，和現實不符合，怎麽辦？這個時候，必然發生心理壓力的產生，即基督徒所說的心理掙紮。明明殺嬰兒不對，但我們必須認為是對的。明明蛇不吃土，但我們也必須承認這一點，等等等等。這些心理壓力會造成什麽呢？

SANDRA 的觀點就是，這些心理壓力，必然造成神經結構上的重新調整，割裂認識和現實的關係，使形成認識的這個部分，和現實反饋分裂開來。這樣，才能減少心理壓力的產生，最後達到基督徒說的“心理掙紮完畢”。

這個時候，洗腦形成的概念，和現實是完全割裂開的（當然，我認為這不絕對，比如象ICLL 這樣的悔改分子，最後可能是恢複了與現實反饋的聯係）。所以這個時候，無論你找到什麽樣的現實證據來證明他的概念是錯誤的，他都會在理論係統內部，找到相應的概念來拒絕你的現實，保持其理論和現實的割裂狀態，以避免心理壓力的產生。（這一點上，我們可以參照“第二常委”的表現，無論您舉什麽樣的事實給他，他都可以用理論自身來解決掉，事實上我們知道，那隻是循環論證的把戲罷了）

知道了精神學科上的解釋，也許有助於我們了解基督徒的內心世界。