是否應當取消高考（節選）

主持人：下麵讓我們來聽聽這位學生家長的意見。請您給大家談一談。

家長：首先我要聲明，我個人還是應該感謝這個製度的。因為如果沒有這個製度，當年我是不可能走進大學校門的。

主持人：您是不讚同取消的了？

家長：不然。因為現在的情況已經大不相同了。現在學生高中畢業考試後進行的所謂全國統一高考，是對國家資源的極大浪費，不能統一全國錄取分數線，又人為地造成了每年對近千萬人生的不平等待遇。可以毫不誇張地說，這種高考就是最浪費國力資源的一場民族悲劇！

主持人：這麽說您還是讚同取消高考了？可以更詳細談談理由嗎？

家長：第一、世界各國公共教育經費占國民總產值的比例平均為5.5%，發達國家平均為接近6%，發展中國家平均約為4%，而我國1999年才隻有2.79％。遠遠沒有達到要在2000年時達到占國民總產值百分之四的要求。首先應該提高教育經費的投入，擴大招生名額。

主持人：不錯，對於這一點我們大家是有共識的。

家長：第二、就是要保證教育經費的有效使用。改變目前我國大學一流校舍，二流設備，三流教學的狀況。重點搞好教師隊伍，試驗設備，而不要把高教部搞成我國的第二個建設部，天天在那裏蓋大樓。

主持人：哈哈，這位家長還是很幽默的。還有嗎？

家長：第三、就是教育對本國國民不能實行產業化，因為教育本身就是對本國人才的一種遴選製度，遴選製度怎麽能夠產業化呢？這就如同我們的人大代表選舉不能產業化是一個道理的。中文TOEFL是個例外，可以考慮產業化的。

主持人：這個比喻就非常嚴肅了。

家長：第四、就是目前的高考入學製度同我們要進行素質教育是背道而馳的。因此，高考成績隻能作為參考，不能作為標準。

主持人：您認為這四條能夠解決目前每年大約850萬高考生的入學問題嗎？

家長：2005年參加高考人數867萬，錄取475萬。如果我國教育經費達到世界平均值，占國民總產值的比例5.5%，就增加了近一倍。再加以合理使用，完全可以事半功倍。

主持人：可能大家都知道目前大學畢業生有個就業問題，您不認為這樣會使得這個問題更加突出了嗎？

家長：不會的。因為同時我們應該采取多招生，高淘汰的方法，這樣即時招生增加一倍，到四至五年後畢業時，實際增加的人數就大大減少了。另一方麵，如果我們能夠培養很多比爾·蓋茨、拉裏·埃裏森呢，他們可是不會等到畢業的啊！

主持人：我們也是這樣希望的。這樣我們對您的反對意見了解的就比較清楚了。

家長：對不起，我最主要的反對理由還沒有講呢。

主持人：噢，是嗎？什麽理由最重要？

家長：就是不希望幾年以後我的孩子再麵臨同樣的尷尬了。

主持人：好的，謝謝！