2022 (71)
六月一號那天去兒子的學校參加了為課外活動表現優秀的學生舉行的表彰儀式。兒子因為參加了數學俱樂部而且在樂隊裏（ Band ）的表現比較好，為各種演出貢獻出很多時間，也得了獎，我便作為家長出席了發獎儀式。
與上次表彰大會不一樣，這次來了幾個陌生的校外人士，而且還有電視台的攝影記者。校長簡短講話之後，發獎就開始了。第一個上來的就是 Emily Hughe, 就是頂替關穎珊參加花樣滑冰的那個可愛的小女孩。這時我才明白為什麽來了這麽多校外的人，他們都是來給 Emily 發獎的。
很喜歡 Emily, 雖然她沒有取得她姐姐 Sarah 那樣驕人的成績（ Sarah 是 2002 年冬奧會花樣滑冰的冠軍），但還是非常喜歡她那青春洋溢，樂觀自信的樣子。聽兒子說， Emily 參加奧運會都是自費，連來回機票都是家裏掏錢。這真匪夷所思，都說美國參加奧運會的選手是真正的業餘選手，但也沒想到業餘到這樣的地步。心想：如果中國也是這樣，怕是在奧運上連一塊金牌也拿不到。
不是說中國人不行，而是中國的家長不行。
中國的家長不會讓孩子純粹為了興趣而耽誤學業，也不會冒險一直支持孩子在一個不太好掌握的目標上努力。我們也有業體校，但那其實是培養 專業運動員的地方，體育訓練是足夠的，但正常的學校學習就沒有了。
不僅僅家長不行，中國的學校也不行。
中國的學校好壞、老師的獎金高低都和升學率直接掛鉤的。因此，和學校的目標相背離的學生和的行為是不受鼓勵和支持的。
佩服丁俊輝的父親，有敢於賭不怕輸的精神。有這樣精神的家長才能培養出丁俊輝那樣的孩子。家長自信，對孩子才能自信。家長敢於冒險，孩子才有冒險精神。中國人普遍謙虛，其實不單中國，亞洲和受儒家文化影響的地區都這樣。
有一件真實的事，很形象地描述了東西方孩子心理上的差異。
某次國際數學競賽上，一位亞裔學生考完出來時，老師和家長問他考的怎麽樣，他邊走邊搖頭說：不好不好。成績公布時，他是第一名。而一位美國孩子出來時卻對老師和家長說：很好很好。結果他是名落孫山。不是他們沒有自知之明，而是他們對好壞的標準不一樣。中國孩子一定要答滿分才敢說好，美國孩子覺得考試時發揮出自己的水平了就是好。這是家庭心理因素影響的結果。同樣在一個學校讀書，都在美國社會，尚且有如此之大的反差。可想而知，在兩種不同教育體係中培養出來的人將會有多大的差別。
中國的家長和老師都遵循嚴師出高徒的理念。覺得對孩子要求越嚴格越好，沒有想到過分這樣做會損害孩子的自信心，孩子如果沒有了自信，今後進入社會將如何適應激烈的競爭呢？
無論在國內還是在國外的中國家長越來越重視孩子的素質教育，但很多家長對素質教育的理解還隻是停留在琴棋書畫這種藝術修養上麵。固然，學習藝術能夠提高孩子的鑒賞力，但這不等於素質教育的全部。我的理解是，素質教育中最關鍵的是應是孩子心理素質的培養，這包括孩子的自信心、意誌力、環境適應能力和愛心。想想我們自己在家裏是怎樣對待自己的孩子，經常反思一下自己與孩子談話中的態度可能會是十分有益的。如果孩子提出一個不切實際的想法，比如：不想上學了，要去開賽車，我們做父母的一般會怎樣對待孩子呢。會不會用我們事故的眼光簡單地告訴孩子：別異想天開了，那是不可能的，你還是好好學習吧。你可能覺得這樣的想法很自然，也是對孩子好，但很可能在 孩子的心裏留下了一個陰影。對孩子的心理影響方麵，家庭的影響要比學校的影響大的多。當孩子的心理出現陰影的時候，家庭應該是孩子心理最好的安慰所。在目前利於女孩不利於男孩的教育環境下，家有男孩子的家長更應該注意孩子心理素質的培養，特別是智力一般的孩子。
改變觀念是改變教育方法的基礎。在新的觀念下，才會誕生新的的教育方法。
一個朋友曾經舉了一個很好的例子來展示東西方家長對孩子教育方式的不同。
一個中國孩子（也包括亞洲很多國家的孩子）如果獲得四門是 A 的成績一門是 B 的成績，家長看到後肯定會抓住這個 B 不放，或者幫孩子分析研究為什麽考了一個 B 而沒有考 A ，或者是要求孩子下回必須把這個 B 變成 A 。而一個美國孩子如果拿著四個 B 一個 A 的成績回家，他們家長會往往抓住這個 A 狠狠表揚自己的孩子一番。從這個對比中，我們中國父母和教育工作者是不是應該思考點什麽呢？
兒子在國內的時候曾經是一個敏感而又自尊心很強的孩子，但由於學習成績不是十分突出，自信心曾受到過打擊。那個時候我對孩子的家庭教育基本上就是自信心的培養。男孩和女孩不一樣，他們好奇心強、好動、並且異想天開，年齡小的時候心理又比較脆弱，這個時候家長就應該注意保護孩子的自信、培養他的心理適應能力。
美國學校教育最大的好處是，隻要孩子努力，就會有好的成績，而且還會得到學校的及時的表揚和獎勵。這對孩子的自信心的建立是非常有意義的。我的孩子就是在這樣的環境下變得越來越自信，越來越樂觀，精神麵貌產生非常大的變化。
輪到兒子上台領獎了。看著兒子在領獎台上高興和自信的樣子，我心中萬分欣慰。感歎不同的教育觀念和教育方式對孩子的影響是如此之大。
我的體會是,家長要將自己放在和孩子平等的地位. 在大的問題方麵要發表自己的觀點,哪些是知識,哪些是事實,哪些是經驗,哪些是個人的喜好,應該分清楚. 孩子尊重的是你講的道理,而不是你的年齡和權利.這樣,就和孩子間有溝通. 家長不發表自己的觀點是不夠負責的,發表不講道理的觀點就更不負責任. 我比較欣賞中西結合的方式來教育在美國長大的華裔後代.