改變你一生的學習計劃

第一節 學習始於感知

　　大腦獲取知識的途徑有5條，即5個感受通道：視覺、聽覺、觸覺、味覺和嗅覺。幼兒是通過所有的這些感受通道進行學習的。他們四處爬動、攀行、犯錯，然後從錯誤與嚐試中進行學習。他們喜歡試驗、喜歡創造、喜歡探究事物，而且樂於接受挑戰，並且模仿成人或比他們大一點的兒童。

　　21世紀是信息的世紀，一個人隻有通過學習或借鑒別人的成功經驗才能快速積累有用的知識，於是外語成了人們邁向異族求學的橋梁。但是，如何熟練掌握一門外語卻難倒了不少成人。

　　而與之相反，所有的孩子都是語言天才。如果生在使用兩種語言的環境裏，他們就學會兩種語言，如果生在3種語言的環境裏，就學會3種。英國心理學家托尼？布讚甚至這樣說：“嬰兒出世那一刻，就真的已經是才華橫溢了。僅兩年時間，他就學會了語言，比任何一位文學博士都要好。而等到了3歲～4歲，他在語言方麵就是一位能手了。”

　　幼兒靠的是什麽來達到如此神速的學習效果呢？靠的是感覺，他們自己從所有的感官經驗中學得最快。

　　可是從小學到中學乃至到大學，我們接受“正規的學業教育”並沒有機會獲得妙趣橫生、經曆豐富的感官學習。在我們成長的過程中，學習已沒有了樂趣。我們已經忘卻了知識進入我們大腦的5條通道：視覺、聽覺、觸覺、味覺和嗅覺，甚至忽視了最簡單的道理，學習始於感知。

　　我們對“有字書”與“無字書”的感知，是由多種心理成分共同作用的，但基本的心理成分則是感覺、知覺和表象。

　　1.感覺

　　感覺是直接作用於人的感覺器官的客觀事物的個別屬性在人腦中的反映。比如，看見桃子，產生顏色感覺；通過舌頭品嚐產生味的感覺，通過手摸產生觸覺等。感覺也反映有機體本身的活動狀況，我們感覺到自身的姿勢和運動，感覺到內部器官的工作狀況等。

　　感覺是一種最簡單的心理現象，但不通過感覺的作用，我們就無法知道實物的任何形態，也不能知道運動的任何方式。隻有通過感覺，才能分辨事物的各種屬性。一切較高級較複雜的心理現象，如知覺、思維、意誌等，都是建立在感覺的基礎之上的。

　　2.知覺

　　知覺是比感覺更複雜的心理現象，知覺是直接作用於感覺器官的客觀事物的整體在人腦中的反映。我們感覺到蘋果的顏色、香氣、滋味、平滑、硬度等等，在綜合了這些屬性的基礎上，便構成了我們對蘋果的整體印象，這就是我們對蘋果的知覺。

　　感覺和知覺，都是客觀事物直接作用於感覺器官，在頭腦中產生的對事物的反映。但兩者又有區別的感覺是對事物個別屬性的反映，知覺是對事物的各種不同屬性、各個不同部分及其相互關係的綜合反映。因此，感覺是知覺的有機組成部分，是知覺的基礎，知覺是在感覺的基礎上產生的。

　　3.感知

　　所謂感知，就是感覺和知覺兩種心理現象的合稱。通過感知，了解事物的個別屬性和外部特征，從而獲得有關事物的感性是人們認識世界的開端，是認識的初級形式，是一切認識的基礎。人類取得各種知識，也始於感知，在於人的肉體感官對客觀外界的感覺。