改變你一生的學習計劃

第二節 尋找適合自己的學習類型

　　阿爾伯特？愛因斯坦曾經整日空想。他在中學時代甚至連許多測驗都沒及格，然而卻成了他那個時代最偉大的科學家。

　　溫斯頓？丘吉爾的學校作業做得很差，他說話結結巴巴並且口齒不清，然而他卻成了他那個年代最偉大的領袖和演說家。

　　托馬斯？A？愛迪生在學校中被他的老師用皮帶狠狠地抽打，因為他提了那麽多問題以至於他的老師認為他是糊塗蛋。他所受的懲罰是如此之多，以至於僅僅受了3個月的正式教育之後，他的母親就把他帶出了學校，而他卻成了可能是所有過去的時代中最多產的發明家。甚至在晚年，他仍然宣稱他無法理解數學。

　　幸運的是愛因斯坦的母親——她自己也是一個正式的學校教師——是一個真正學習的先驅。《世界圖書百科全書》說：“她的看法，在那個時代是與眾不同的，那就是學習可以成為一個樂趣。她把教他變成一種遊戲。男孩一開始很驚訝，然後非常高興。不久，他開始學得如此之快以至於他的母親無法再教他了。”但是他仍然繼續探索、實驗並且自學下去。

　　通過上麵的例子我們可以看出：愛因斯坦、丘吉爾以及愛迪生有著與他們學校的學習類型不相稱的學習類型。但是，他們找到了最適合自己的學習類型。

　　很明顯，每個人都有不同的才能。畢加索毫無疑問是一個偉大的畫家，莎士比亞是一個非凡的作家，喬？路易斯和貝畢？露絲（BabeRuth）是偉大的運動員，恩裏柯？卡魯索是一個傑出的男高音，安娜？帕夫洛娃（AnnaPavlova）是一位卓越的芭蕾舞演員，而凱瑟琳？赫本則是一位優秀的演員。

　　每一位閱讀這頁書的人都有不同的生活方式和不同的工作方式。成功的事業取決於他們是否有適應那些不同的生活方式的能力。人力資源顧問花了一生的時間來使具有不同的工作類型的人才適合不同的工作崗位。

　　因此我們也應當從自己的實際情況出發，充分考慮自己的特點、興趣、愛好、行為模式，從而尋找適合自己的學習類型。

　　然而我們的許多學校卻好像把每個人當作完全相同的人來對待。更糟的是，大多數學校的評估係統隻能獎勵很有限的一部分學生。而這些人生早期的獎勵總是過早地就把那些被說成天才的聰明人與那些被稱作不聰明和沒有充分發揮潛力的人區別開來了。