有一部分學生來上課是為了提高學校的成績，學校裏已經學過一些了，但還希望成績有所提高。對於這類學生，我往往希望他們把學校裏的課後作業拍下照來，發給我讓我先有一個感性的認識。有三種方式可以傳送文件給我：1）微信拍照給我：jeff73249722912）在我的網站上也可以直接上傳圖像文件。3）學校裏用的的教科書的電子版，往往比較大，這時候用QQ傳給我比較合適。我[閱讀全文]
張老師私塾
多年網上教學，針對美國高中的數學和物理，學生最低年級從六年級開始。學校課程的提高以及針對美國標準考試的準備：SSAT數學，SAT數學，AMC競賽，AP微積分，AP物理，APC物理，物理碗，F=ma。特別針對國內打算來美讀大學
博文
(2018-02-11 18:25:25)
有一部分學生來上課是為了提高學校的成績，學校裏已經學過一些了，但還希望成績有所提高。對於這類學生，我往往希望他們把學校裏的課後作業拍下照來，發給我讓我先有一個感性的認識。有三種方式可以傳送文件給我：1）微信拍照給我：jeff73249722912）在我的網站上也可以直接上傳圖像文件。3）學校裏用的的教科書的電子版，往往比較大，這時候用QQ傳給我比較合適。我[閱讀全文]
(2018-02-11 18:23:11)
小課有小課的好處，一對一有一對一的好處。一般的看法是小課學生能得到更好的關注，所以教學質量也更高。對，但也不全麵。
比如吧，五個學生，一般來說，這五個學生裏三個差不多，一個高一點，一個差一點。這種情況下，三個中等的學生應該放在一起在一個小課裏教學反而比各自分開一對一教學要好。因為他們之間水平差不多，學的時候有相互啟發的作用，也[閱讀全文]
(2018-02-11 18:15:27)
我真正的家教是從Top1開始的，我很感激Top1能給我這個機會。所以，我不接受已經在Top1學了物理或是數學的學生，以表示對Top1一貫的支持。
假如你住在附近，然後不希望每周跑到北麵去，需要數學或是物理的補習或提高，可以來找我。
現在我有越來越多的學生是用網課的形式來教學。因為我的教學材料本來都是在網上，所以也很方便。實際上我覺得更偏愛這種網課[閱讀全文]
(2018-02-11 18:10:46)
我所有的教課材料都在網上了，我自己做的網站包括了一下科目： 物理類：SATII物理，AP1/AP2物理，APC物理（力學和電學），IB物理 數學類：SAT數學，SATII數學，AP微積分(AB/BC) 我的網站中的題目數量絕大大多數科目不會比Barron的書少。假如光從做題的角度，其實學生根本就不需要再去買Barron的書。但是我還是建議學生去買一本。一來題目不一樣，二來我的網站以題目為主，概[閱讀全文]
(2018-02-11 18:06:53)
我一開始把講課內容和課後作業都放在網上。後來我不斷地發現並不是每個學生都會做回家作業的，漏做或者搞不清做哪一部分作業的情況經常發生，也有個別少數學生糊弄家長索性不做。這個不像學校作業，往往有第二天要交作業批分數的壓力，過了一星期再來上課再發現，由於學生之間做的內容不同，造成教課效率降低。所以我希望學生有問題平時也可以及時聯係我，比[閱讀全文]
(2018-02-11 18:06:03)
有的學生是已經學過了再來的。對於這些學生，講課以前第一件事就了解學生現有水平。我會有一個小測試，讓我了解一下學生現在學得如何了，有哪些問題區域。這個測試不一定需要占用上課時間。實際上我希望學生們自己在家裏完成，上課時間應該更多得用於解釋概念和答疑。學生們可以自己注冊登陸我的網站，然後自己做好測試題目。這個又是家長們可以配合的地方了[閱讀全文]
(2018-02-11 17:56:17)
教了那麽長時間，家長們的介入各不相同。其實最佳的介入程度和方式取決於孩子的個性。在這方麵女生往往成熟得早，自覺性比較好，不用家長過多督促。但女孩也更容易沒有信心，明明水平不錯，但還是不敢考。對於男孩來說，往往更需要家長的督促。女孩更需要家長的鼓勵。
同時，也請家長們加強和我的聯係，留下可以隨時聯係得到的電話或是微信，以便於有什麽臨[閱讀全文]
同時，也請家長們加強和我的聯係，留下可以隨時聯係得到的電話或是微信，以便於有什麽臨[閱讀全文]
(2018-02-11 17:48:44)
每個學生的天賦不同。在這方麵有天賦的學生自然學得容易一點，但還是有一個練習和熟練的過程。大部分學生天賦處於中等的學生其實通過練習也能達到比較好的分數，這一方麵是因為雖然物理是相對比較難的一門課，但是SAT物理也是容錯率比較大的一門考試。總分都是800分，物理一共有75題，漏做最多15題還是可以得到滿分，這個容錯率還是很高的。數學的SAT考試50道題目[閱讀全文]
(2018-02-11 17:47:32)
根據學生的水平，可以設計不同的方法。對少數較好的學生可以以答疑為主，學生自己可以有更大的跳躍式的選擇講解內容的自由度。對於大多數學生，按部就班地按照章節順序講解概念還是最好的辦法，不同水平學生之間的區別就是講解概念多一點還是做題鞏固多一點的區別了。
不過，就算是按部就班地講課，我側重於時刻了解學生們的理解程度。我發現，講完一題以後[閱讀全文]
不過，就算是按部就班地講課，我側重於時刻了解學生們的理解程度。我發現，講完一題以後[閱讀全文]
(2018-02-11 17:42:23)
我的教學理念是家長，老師和學生是不可或缺的組成部分。其中以學生的主觀能動性為主導，老師為輔，家長可以起到很好（但適可而止）的督促作用。學生要是能取得好成績，學校和老師肯定是起了作用的，大多數學生要考一個比較好的成績是完全可能的，但是主要決定性因素是學生自己的努力，才能將外力有效地轉化，我們（老師和家長）能做的就是提高轉化效率。
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