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如果不是住宿學校的話,上完科回家,誰跟誰交流都有限度.隻有多在一起玩才行.這玩一要玩得有技術水平,笨手笨腳的可不行.二要玩得有燒錢水平.檔次低的誰都能玩的,有什麽新鮮.比如玩球,要玩冰球,不玩籃球.八路軍當年都打得起藍球,可是沒點小錢你敢玩冰球?自然而然就把人給分離出來了.[閱讀全文]
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主要體育活動都是校外活動,必須靠家長參與。
私校多數人少,場地設施缺乏,體育活動難以開展。[閱讀全文]
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(2008-03-03 12:14:49)
所謂智力首先是接受能力和存儲能力,接下來是計算能力和創新能力.一個電腦如果輸入輸出速度慢,當然算不上好電腦.就算有一個超大硬盤,也是溝深水淺.反之,IO飛快,沒有足夠存儲,那也是狗熊擺棒子.速度地方都有了,聰明吧?!你不學,猶如買個最高等電腦,不加載軟件,一天到晚空運行,再聰明也成傻瓜了.換句話說,允許/最大輸入速度不等於實際信息輸入速度.後者才是最重要的.當後[閱讀全文]
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同情是這樣一種懦弱,它似乎想做什麽,但最終什麽也沒做.
同情是這樣一類恐懼,它見到少許未知,就沒了麵對的信心.
同情是這樣一曲自慰,它賭博沒有任何真正的付出,卻也能拿回豐厚的心安和未來的保險.
同情是這樣一劑鴉片,它同時殺死了同情者和被同情者.[閱讀全文]
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對無家可歸者的態度本來很簡單.
什麽能導致貧窮呢,其實無非是主觀和客觀兩麵.主觀就是自己把努力或者決策失誤.客觀就是戰爭災害蕭條事故等等.如果是後者,我們是應該給於同情和幫助.如果是前者,他們本來就是社會要樹立的榜樣,否則什麽結果大家都知道.越是一個成熟穩當的社會,後者的比例越小,不僅事故本身是小概率事件,保險業的成熟更從社會結構上實際上,而不是社[閱讀全文]
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其實人從小到大活得就是這麽幾個層次.小孩子間的衝突說穿了和大人間的衝突沒有什麽本質差別.要麽說三歲看小,七歲看老呢.小時候就把這些道道玩熟了,大了不還是對付那些人,怎麽會有不同的結果.
比如這打過來打回去一說,就是個人解決;告老師家長就是打官司.中間拉幫結派到哪都一樣.種種手段要知道,要學會,要靈活應用,要綜合運用,就看孩子自己的領悟和家長的教導.這[閱讀全文]
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(2008-02-19 08:35:16)
嘩然南京小夥救助老太反賠四萬五
一個叫彭宇的年輕人去年好心扶一名跌倒在地的老人並送去醫院。不想,老人及家人得知要花費數萬元醫藥費時,異口同聲指其撞了人,要他承擔數萬元醫療費。索賠未果後,老人向法院起訴,要求賠償損失13萬多元。2007年9月5日此案一審判決,彭宇被判一次性給付原告人民四萬餘元。
  南京一男子彭宇稱因攙扶摔倒的老太太,今年1[閱讀全文]
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學中文的一個極端是拿家長自己的水平或者國內同齡孩子的水平來比。結果失敗感很強。這種比較出乎自然,但絕對是不公平的。不妨想一想自己即便在美國活了這多年,英文還是比不上孩子。又有人說了,學了這個破水平,有什麽用。不妨再想一想自己這破英文水平,怎麽也在美國活了這多年。總之,客觀條件不能強求。於是又有人說,既然學不成什麽,又學它幹什麽。結[閱讀全文]
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稅收說到低有三大類:
一)公共服務費用。議會和選舉,國防,治安,司法,交通,救災等必須也隻有政府應該擁有的功能。這部分稅收是最合理的,是政府存在的根本理由。不合理的是這個服務沒有競爭,而且要先付費。
二)財富轉移稅收。殺富濟貧,殺中濟貧。這部分稅收是最不合理的。很多人支持這種稅是因為或者認為為富不仁,窮人總是對的;或者認為花[閱讀全文]
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1898年,美西戰爭。共和黨總統,McKinley。大勝,勢力遍布中南美,占領菲律賓。
1917年,第一次世界大戰。民主黨總統,Wilson。大勝,躋身世界一流強國。
1941年,第二次世界大戰。民主黨總統,Roosevelot。大勝,成為世界第一強國。
1950年,朝鮮戰爭。民主黨總統,Truman。 先勝後敗,中國崛起。[閱讀全文]
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