事發前，泰勒·羅賓遜幾乎是每個美國普通傳統家庭所希望擁有的孩子：與父母和兄弟關係和睦，學業優異，ACT 考試成績 34 分，躋身全美1%，還獲得大學四年獎學金；同時，他沒有任何犯罪記錄。 正因為如此，美國社會更該反思：這樣一個理想的年輕人，是如何一步步走上極端的？
《紐約時報》為了回答這個問題昨天發了一篇文章：“從獎學金獲得者到通緝犯：柯克槍擊案嫌疑人的曆程（From Scholarship Winner to Wanted Man: The Path of the Kirk Shooting Suspect）”
•泰勒·羅賓遜（22 歲）來自猶他州南部，成長於一個保守的共和黨家庭。鄰居和同學稱他聰明、內斂，興趣包括電子遊戲、漫畫和時事。
•高中期間，他成績優異，GPA 達到 4.0，修讀多門大學先修課程。2021 年畢業後，他獲得猶他州立大學 3.2 萬美元獎學金，短暫就讀預科工程專業。
•學校記錄顯示，他隻在該校就讀一個學期。隨後，他成為聖喬治迪克西技術學院電氣學徒項目的三年級學生。
•警方文件顯示，羅賓遜在案發前曾與家人討論查理·柯克的活動，並表達對其觀點的不滿。
•他的家人和同學回憶，他在青少年時期活躍於課堂討論，熟悉政治和國際事務。
•近年來，他逐漸變得孤僻。鄰居稱，除了出入停車場，很少見到他。
下麵是推友老沉的推文：
《紐約時報》這篇報道，看似完整，雖然提供了大量細節，卻故意忽略了兩個關鍵點： 1、他從州立大學輟學後轉入技校，紐約時報故意沒提轉入； 2、嫌疑人羅賓遜曾明確認為柯克是“仇恨的製造者”。這兩點如果結合起來，就能勾勒出一條可能的心理鏈條。
為什麽這兩點至關重要 ？以下隻是基於公開報道的推測，不代表事實。
1.從大學到技校：幻滅的開始
羅賓遜曾是優等生，獲得猶他州立大學 3.2 萬美元獎學金，卻隻讀了一個學期就轉入技校。我們無法確認這一選擇是否直接受柯克“大學是騙局，技校更明智”理念的影響，但兩者高度契合。
隨著年齡增長，正常情況下都會產生後悔之感。以他的智力，本可走上一條穩妥的中產之路，而技校的起點卻完全不同。如果這一選擇確實與柯克論調有關，那麽這種落差就可能讓早期的認同感轉化為幻滅甚至怨恨，在心底埋下仇恨的種子。
2. “柯克製造仇恨”：敵意的出口
警方通報和媒體報道顯示，羅賓遜在案發前與家人討論過柯克即將舉辦的活動，並在晚餐時明確表示“柯克製造仇恨”。在被繳獲的子彈上，他還刻下“Hey fascist! Catch!”這樣的字句。
如果第一點（大學到技校的落差）與事實相符，那麽這兩者結合起來就顯示出一種邏輯延續：從幻滅與後悔，到把怨恨投射到柯克身上。他已經不再把柯克視為一名普通政治人物，而是認定其為“仇恨的製造者”，並由此發展出極端化的看法。
3.宗教家庭背景：使命感心理
羅賓遜成長在一個保守的共和黨家庭，宗教氛圍濃厚，強調使命感與獻身精神。這樣的背景會強化一種“若自認正確，就要貫徹到底”的信念。在正常情況下，這是一種積極的人生態度，體現堅韌與執著；但一旦出現認知偏差，就可能走向極端，把錯誤也當成使命去完成。
如果說“從大學到技校”的落差帶來了幻滅，“柯克製造仇恨”的認知加深了敵意，那麽宗教化的使命感則可能推動他走向最後一步——把暴力視為一種自以為的“完成使命”。
4.總結
從獎學金獲得者到技校學徒，再到槍擊嫌疑人，泰勒·羅賓遜的人生軌跡中，可能存在這樣一條鏈條：幻滅 → 敵意 → 使命感走偏。
當然，這隻是一種推測，真正羅賓遜是如何從優秀學生走向極端的殺人犯，還需要庭審與更多調查結果來揭示。 更重要的是，全社會應當思考：我們該如何反思？又能從中吸取什麽樣的教訓？ 本文僅為對公開信息的思考與推測，不構成任何立場表達。無論動機如何，暴力行為都應當受到堅決譴責。
《紐約時報》忽略了柯克案嫌疑人兩個關鍵點
林向田 (2025-09-13 05:49:37) 評論 (21)事發前，泰勒·羅賓遜幾乎是每個美國普通傳統家庭所希望擁有的孩子：與父母和兄弟關係和睦，學業優異，ACT 考試成績 34 分，躋身全美1%，還獲得大學四年獎學金；同時，他沒有任何犯罪記錄。 正因為如此，美國社會更該反思：這樣一個理想的年輕人，是如何一步步走上極端的？
《紐約時報》為了回答這個問題昨天發了一篇文章：“從獎學金獲得者到通緝犯：柯克槍擊案嫌疑人的曆程（From Scholarship Winner to Wanted Man: The Path of the Kirk Shooting Suspect）”
•泰勒·羅賓遜（22 歲）來自猶他州南部，成長於一個保守的共和黨家庭。鄰居和同學稱他聰明、內斂，興趣包括電子遊戲、漫畫和時事。
•高中期間，他成績優異，GPA 達到 4.0，修讀多門大學先修課程。2021 年畢業後，他獲得猶他州立大學 3.2 萬美元獎學金，短暫就讀預科工程專業。
•學校記錄顯示，他隻在該校就讀一個學期。隨後，他成為聖喬治迪克西技術學院電氣學徒項目的三年級學生。
•警方文件顯示，羅賓遜在案發前曾與家人討論查理·柯克的活動，並表達對其觀點的不滿。
•他的家人和同學回憶，他在青少年時期活躍於課堂討論，熟悉政治和國際事務。
•近年來，他逐漸變得孤僻。鄰居稱，除了出入停車場，很少見到他。
下麵是推友老沉的推文：
《紐約時報》這篇報道，看似完整，雖然提供了大量細節，卻故意忽略了兩個關鍵點： 1、他從州立大學輟學後轉入技校，紐約時報故意沒提轉入； 2、嫌疑人羅賓遜曾明確認為柯克是“仇恨的製造者”。這兩點如果結合起來，就能勾勒出一條可能的心理鏈條。
為什麽這兩點至關重要 ？以下隻是基於公開報道的推測，不代表事實。
1.從大學到技校：幻滅的開始
羅賓遜曾是優等生，獲得猶他州立大學 3.2 萬美元獎學金，卻隻讀了一個學期就轉入技校。我們無法確認這一選擇是否直接受柯克“大學是騙局，技校更明智”理念的影響，但兩者高度契合。
隨著年齡增長，正常情況下都會產生後悔之感。以他的智力，本可走上一條穩妥的中產之路，而技校的起點卻完全不同。如果這一選擇確實與柯克論調有關，那麽這種落差就可能讓早期的認同感轉化為幻滅甚至怨恨，在心底埋下仇恨的種子。
2. “柯克製造仇恨”：敵意的出口
警方通報和媒體報道顯示，羅賓遜在案發前與家人討論過柯克即將舉辦的活動，並在晚餐時明確表示“柯克製造仇恨”。在被繳獲的子彈上，他還刻下“Hey fascist! Catch!”這樣的字句。
如果第一點（大學到技校的落差）與事實相符，那麽這兩者結合起來就顯示出一種邏輯延續：從幻滅與後悔，到把怨恨投射到柯克身上。他已經不再把柯克視為一名普通政治人物，而是認定其為“仇恨的製造者”，並由此發展出極端化的看法。
3.宗教家庭背景：使命感心理
羅賓遜成長在一個保守的共和黨家庭，宗教氛圍濃厚，強調使命感與獻身精神。這樣的背景會強化一種“若自認正確，就要貫徹到底”的信念。在正常情況下，這是一種積極的人生態度，體現堅韌與執著；但一旦出現認知偏差，就可能走向極端，把錯誤也當成使命去完成。
如果說“從大學到技校”的落差帶來了幻滅，“柯克製造仇恨”的認知加深了敵意，那麽宗教化的使命感則可能推動他走向最後一步——把暴力視為一種自以為的“完成使命”。
4.總結
從獎學金獲得者到技校學徒，再到槍擊嫌疑人，泰勒·羅賓遜的人生軌跡中，可能存在這樣一條鏈條：幻滅 → 敵意 → 使命感走偏。
當然，這隻是一種推測，真正羅賓遜是如何從優秀學生走向極端的殺人犯，還需要庭審與更多調查結果來揭示。 更重要的是，全社會應當思考：我們該如何反思？又能從中吸取什麽樣的教訓？ 本文僅為對公開信息的思考與推測，不構成任何立場表達。無論動機如何，暴力行為都應當受到堅決譴責。