《帶節奏的英語課堂》在文學城開課之初，在網上引起一片嘩然，有人留言：文學城的熱門博主就這麽自信嗎？當然，現在我已經不是了。還有說，你教的是什麽東西？初初初初中水平。。。你這水平還來教口語，這不是誤人子弟，害人嗎？絕大多數人是沉默，我不認可，不學就是了。昨天，我發表了《看著字幕學英語聽力很難提高》一文，有一個網友留言：
likelovely
我比較同意博主的看法。口語的重音和語速是字幕所不能反應的。掌握口語的習慣肯定對說聽有關鍵幫助。希望博主能把上麵的重音解釋的更清楚點兒，比如那些標號，可以幫讀者理解。謝謝。
非常感謝這位朋友的支持，下麵我對她/他的問題做回答。我的教學方法與傳統的教學方法不同，與網上的英語教學也都不同，英語是不能在課堂上能夠學會的，我之所以把它叫《帶節奏的英語課堂》就是說，我不是在教英語，是在分享我學習英語的方法。
我讀書時學的是俄語，學習的方法如同蘇聯的小朋友已經學會說話了，進學校就是認字母，拚單詞，就是認字。我們呢？因為不會說俄語，就必須學語法。俄語的語法比英語的語法複雜得多，名詞、代詞、形容詞都有各自的六個格，光是語法就把我搞得暈頭轉向。所以，我學了諸多年僅僅可以看著文字讀俄語。因為那時候沒有錄音機，所以不會說一句俄語，更別提寫文章。一旦不學了，現在連字母都不認識了。由於有學俄語的經驗教訓，我學英語就是完全憑直覺去學，我既不學音標，也不背單詞，更不學語法，結果我現在常用的單詞掌握的不少，發音還算可以，也能看懂和聽懂英語，學習的目的可算達到了。現在華人學英語有很多禁忌，什麽學英式英語，不能學美式英語啦，成年人一定會帶口音啦，這些都是沒有根據的，隻要聽力過了關，什麽都沒有問題。我的發音如果錯了，聽到正確的馬上就能改過來。
看看現在學英語，還沒有學會說英語，就開始學音標讀單詞，然後學語法，然後英翻中、中翻英的領會意思，跟我從前學俄語本質上沒有什麽不同，現在雖然有了錄音機，根本上還是在文字上打轉轉，沒有幾個人重視真正的英語的聲音，這就從我說中文，英語的文字有很多人看，但是聽英語視頻的人寥寥無幾。這樣學結果就是，學習前不會聽又不會說，學習後仍然不會聽還是不會說。可以說絕大部分的華人，如果不經過像小孩子學說話一樣經過口對口的模仿階段，聽英語就是猜，說英語就是用英語單詞說中國話。在本篇文章後麵有一個用英文寫的留言，就是這樣的。
如果以傳統的方法學習，我這個年紀，恐怕連單詞都背不下來幾個，別說達到如今這個水平。那麽我是怎麽學的呢？我的自學的過程就是首先搜集我可能得到的所有的學習英語的資料，當然都是英文的，而且要有錄音帶的，我大約收集了十幾種。比如：《face to face 》、《ship or sheep》、《side by side》《new headway》《 In tempo 》《English Pronunciation in Use》等，這些都是世界最著名的高校專門教授英語的口語教材。其中澳大利亞英語研究中心的口語教材《 In tempo 》我感覺是最好的教學課程。通過深入的學習，我基本掌握了英語口語最重要的一環：重音和節奏。這讓我的聽力得到很大的提高，進而能夠很好地模仿最好的英語口語教材中的錄音，從而學習最標準的英語，也就是我拿到了學習英語口語的金鑰匙，借助它我就可以打開英語的大門。
為什麽《 In tempo 》是最好的英語口語教材呢？因為它揭示了英語發音的真相，它告訴我們，英語的發音與漢語的發音在本質上是相通的，就是子音和母音的相拚，我們華人可以利用我們熟悉的拚漢字方法去拚英語的音節，這就解決了英語發音最一個基本的一個問題，用拚漢字的方法拚英語的音節，正確地拚讀英語最小的語音單位音節。正確讀音節，與學漢語的第一步認字，擁有同樣重要的作用。但是英語與漢語又有很多不同，就是說英語有其獨特的發音規律，這些規律在《 In tempo 》中都有詳細的解讀，包括：英語的音節的劃分、音節的讀法、重音、非重音、略讀、弱讀、變音、節奏、停頓等等。很可惜這麽好的教材，現在居然找不到了，我現在隻有十年前我在圖書館借回來的書的影印本，還殘缺不全，錄音也不全，我到圖書館問，回答是已經處理掉了。
對於母語是英語的人，從小口對口學的說話，自然就具備這些發音的特征，但是如果我們學英語是從學習單詞的發音，然後根據語法湊出來的英文句子，然後把一個一個單詞簡單地連起來，這樣讀出來的英語是不具備英語發音的基本要求的，這樣它會找不到重音，因此很難提高英語的聽力水平。所以看電視學英語，用眼睛看字幕，就會依照慣性用英翻中的方法去理解意思，這樣，看著文字聽正常語速的英語，是不可能聽到聲音，即刻理解意思的目的的。
《帶節奏的英語課堂》是這樣教的。比如這句話：九個單詞
對頭 但是我不知道 它是否營業
Great but I don't know if it is open
用斜杠分8個音節，一個音節一個音節地讀 是這樣的：
Great / / but / / t+I / / don't / / know i/ /f it's / / o / / pen /
1 2 3 4 5 6 7 8
然後在重音節的元音上點句號，在非重音節的元音上點點，在次重音節的元音上點逗號，把每一個可以獨立存在的詞組用豎杠分開。
第一個音節是重音節，元音是雙元音，聲音長，聲調要拐彎Great t聽不清楚。2、3音節是非重音節，連起來讀，兩個t 合並
/ but / t+I /。第四個音節don't 重音節，讀t 舌頭放在t的位置上，沒發出音，緊接著第五個音節重音節 don't / know i/。第五個音節是兩個相同音的音節合並而成，所以讀的長，聲音拐彎。下麵
/f it‘s / o/pen /。連起來就是
。 l . . 。 。 . 。 . l
Great / but / t+I / don't / know i/f it's / o/pen /
《 In tempo 》教材第一句話就是：
這本書和兩盤磁帶 將幫助
。 。 ， . 。 . 。 l . 。
This / Work/book / k+and / 2 / cas/settes / will / help /
你學習一種 新的方法去聽
. 。 . l 。 。 . 。 . . l
you / learn / n+a / new / way / y+of / li/ste/ning /
新的方式去說
. 。 。 . 。 . l
a / new / way / y+of / spea/king /
說明這種學習英語的方法是一種全新的學習英語聽和說的方法，是華人從來沒有學過的，我通過《 In tempo 》的學習，首創了《帶節奏的英語課堂》的教學方法，《帶節奏的英語課堂》不講為什麽，也就是不講理論，注重的的是實踐，就是教你怎樣模仿，這些模仿我都是有理論依據的。如果你學過幾十年英語，隻要學習幾個月，你的聽說能力一定會得到大幅提升；如果你是英語小白，即使不會多少單詞，從來沒有學過語法，你也能快速獲得與英語人溝通的基本能力，在這裏，每一個模仿的英語句子都是出自英語專家之口，所以我可以負責任地說，我的《帶節奏的英語課堂》是最好的學習英語口語的方法。
今天視頻內容就是今天的文章，請大家打開聽聲音，謝謝！
