回國散記：為什麽很多人都這麽想？

有一次，與國內一些年輕的中產媽媽，以及一些年長些的家長閑聊，談到了她們每天的時間都是怎麽打發掉的，又是怎麽利用的，都做些什麽事情等。讓我這個外來人有點驚訝的是，她們每天時間的安排都挺滿的，尤其是到周末的時候，幾乎天天都排得滿滿的，幾乎沒有什麽屬於自己的那份空間和時間，更談不上有些具有彈性的時間了。

我問他們這是為什麽呀？她們說，這一切都是為了孩子。嗯，還是那句老生常談。給我的感覺，好像這些人不這麽做，簡直就是在做對不起人民的事情，更不要說對得起自己這百多斤肉了。是啊，在這些人看來，活著的全部意義就在於孩子。真的，還是假的？還是這是一種遁詞，完全是在給自己找一種托辭？當然了，我不可能是別人肚子裏的蟲子，無法知道她們說這話的時候，心裏麵到底是怎麽想的。

不可否認，為了孩子這句話說得一點毛病也沒有，但當將“一切都是”這四個字當定語，加到“為了孩子”四個字的前麵時，就不能不讓人懷疑，這麽說的真實想法和動機到底是什麽了。難道這些人一點屬於自己的時間都沒有嗎？是誰剝奪了她們這種生命的基本權力？自己嗎？這是種好玩的遊戲嗎？不為自己活著，完全為了別人，多麽高尚的利他主義精神啊。可是，仔細想想，又覺得這種利他精神，本質上還是利己主義的另一種推辭，說是翻版也行。不知為什麽，這種很有普遍性的中產共識，給了俺一種強烈的感覺：反正自己都是個Loser了，但絕不能讓孩子輸在起跑線上。

她們跟我說，粗略地估計一下，每年花在小孩子校外補習之類活動上的錢，怎麽也有三兩萬吧。雖然，這筆錢對一個中產家庭來說有點負擔，但還是可以承受的。

以一個中產偏上的家庭為例。孩子家長的年齡在三十多歲，孩子還沒有到上小學的年齡。每天晚上，還有周末幾乎兩整天的時間，她們都會將孩子送去各種培訓班，各種樂器班，英語班，遊泳班，跆拳道班，手藝班，以及適合於學齡前兒童的各種雜項班。我問，每次課大約花多少錢呀？答，差不多每小時一百多元吧。這隻是一個泛泛的粗數。具體情況具體對待，比如，老師的水平和名聲了，學校的知名度了等等等等。我曾經跟隨她們去看過那些培訓班，發現每個培訓班幾乎都是人滿為患。最重要和印象最深的是，家長們的那份執著和認真勁，確實給我留下了極其深刻的印象。從每個家長那信心滿滿的眼神中，我相信 - 她們自己更是堅定地相信，我的孩子至少已經贏在人生的起跑線上了。

就在想，如果一個家長把孩子從小就進行這樣的“追求折磨”和“職業捆綁”，他們哪還有屬於自己的地盤？不論他們幹什麽，哪怕是作點小惡呢，隻要不過分出格的話，都有可能為孩子們提供自我學習，自我成長和自調整的機會，用神經網絡算法的話講，就是給孩子們提供一個自適應的過程，這樣才能保證，他們在日後能長成他們自己的模樣。想問，在這種不分青紅皂白，全程緊密安排跟蹤的情況下，孩子們還有屬於自己的獨立空間嗎？更重要的是，他們還有自己獨立思考的空間和時間嗎？

有個印象很深的經典段子與大家分享一下。

有一天，著名的物理學家法拉第的學生來到他跟前，對他述說自己今天都完成了什麽工作，不啦不啦，簡單一句話，他就是想告訴法拉第，他一天到底有多忙，多麽的敬業等，目的無非就是想博得法拉第的好感和讚賞。可是，出乎他意料之外的是，法拉第聽過之後，這樣問他：“那麽，請告訴我，一天之中，你還有多少時間用於思考呢？”

不用我再多說了。一言以蔽之，知識和動手能力固然重要。是的，今後職業的晉升賣點有了，但是要想把一個人培養成為一個有思想，有自己的獨立見解，更有創新精神的人，這種有點急功近利的短視育人方式，讓我實在不敢苟同。