米國數學教授從國外讀本科的占相當大的比例,很多學校是多數。但這不是米國數學教育的失敗,而是社會價值取向的結果。能學數學的腦子一定能學很多更掙前的行業,幹嘛非學數學不可。
於是我們這種喜歡數學的外國人就乘虛而入。喝喝。
米國數學教授從國外讀本科的占相當大的比例,很多學校是多數。但這不是米國數學教育的失敗,而是社會價值取向的結果。能學數學的腦子一定能學很多更掙前的行業,幹嘛非學數學不可。
於是我們這種喜歡數學的外國人就乘虛而入。喝喝。
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