《友誼地久天長》說課稿

《友誼地久天長》說課稿

西陵教育信息網·(2011-10-13 13:49:58)·課題研究

一、教材分析：　　 1.教材的地位和作用　　 《友誼地久天長》是鄂教版小學音樂教材六年級（上冊）第七單元的唱歌課程，把學唱這首歌放在本單元的第一課時，旨在啟發、誘導學生珍愛友誼，不忘母校。　　 《友誼地久天長》又名《過去的好時光》，這是一首著名的蘇格蘭民歌,是1788年由蘇格蘭最著名的農民詩人羅伯特·彭斯從一個老人那裏記錄下來。歌曲曾作為電影 《魂斷藍橋》的主題歌，傳遍世界。歌曲采用了弱起小節的形式，每一小節強拍上的附點節奏為全曲特征，結構簡潔，素材精煉，特點鮮明。歌曲一共四個樂句，每句弱起，節奏平穩，重複較多，學生容易學唱。　　 2.教學目標:　　 （1）知識目標：指導學生區分樂句，掌握弱起小節的的特點，圓滑線的作用，領會速度、節奏在音樂表現中的作用。　　 （2）能力目標：培養學生讀譜視唱能力，引導學生用圓潤的聲音，自信地歌唱《友誼地久天長》，表達優美、懷念的感情。充分理解音樂的內涵。　　 （3）情感目標：通過歌唱《友誼地久天長》，激發學生珍愛友誼的情感。激發學生了解不同民族的音樂，擴大學生的文化視野。　　 （4）創新目標：激發學生即興演奏、為歌曲伴奏，隨音樂跳舞（三步）。　　 3.教學重點：　　 學唱歌曲《友誼地久天長》；教師有情感地範唱後，用各種方式、方法引導學生對歌曲情感體驗。　　 4.教學難點：　　 掌握弱起小節知識；準確、有表情地演唱《友誼地久天長》，並理解每段旋律的意境和情緒，珍惜同學之間的友誼。　　 5.教學準備：　　 多媒體課件、Flash、電子琴；歌頌友誼的格言，詩歌；“友誼萬歲”四個大字的標誌牌；蠟燭、火柴等。　　 6.課時安排：一課時（40分鍾）。　　 二、教學思路　　 1、創設良好的音樂課堂氛圍，把學生帶到想象中的依依惜別的情景，讓學生感受同學間的真情。　　 2、在學生會唱之後，引導學生感受蘇格蘭民歌的風格。激發學生即興演奏歌曲、為歌曲伴奏，隨音樂跳舞（三步）。　　 3、最後播放《友誼地久天長》小提琴協奏曲，使學生在體驗情景的活動中再次聆聽音樂、感受音樂和表現音樂。　　 三、教法和學法　　 1、運用綜合教學形式，把音樂與表演、舞蹈相結合，借助電教手段，采用“情境教學和啟發式教學法”進行教學。發揮學生的主動性，通過啟發想象、提問、組織討論等多種方式，幫助學生視唱，學習音樂知識，理解作品，享受音樂的美感。　　 2、為了培養學生可貴的創造性，課堂上充分讓學生成為主體，讓學生自始至終參與多方麵的音樂活動，老師作為引導者，通過對各方麵不同的提問去誘導和啟發學生多想、多說、多動、多做、多創等，寓教於樂，誘發情感，從而培養良好的素質。　　 　　 3、引導學生用聽、說、看、唱、體驗、想象、表演、合作、討論等多種方式學習；聆聽歌曲，感受音樂風格；看意境畫麵，體驗蘇格蘭風情；演唱歌曲，表現歌曲的音樂內涵；通過演奏、伴奏、舞蹈活動，進一步感受詞曲的魅力。　　 四、教學過程：　　 　我將過程設計為常規訓練、導課、新授、擴展延伸、總結五個環節。　　 （一）  發聲練習：(　5’　)     　　     唱音階 　　 上行： 　1.2.3　.4.5.6.7.i　　 下行：i.　7.6.5　.4.3.2.1　　 方法 : 音高準確、氣息悠長、均勻，換氣準確。　　 音階級進練習：　　 1=C 2/4 　　 13 24 | 35 46 | 57 61 | 72   1 | 27 16 | 　　 75 64 | 53 42 | 31 27  | 1   - ||　　 方法：教師教唱，學生模唱，注意連音線的唱法　　　　　　　 節奏練習：　　 X |X . X X X | X .X X X |X .X X X | X - - - 0 ||　　 方法：先找有特長的學生打節奏，然後教師點評；教師再示範，學生模仿。再找學生打節奏。次節奏貫穿歌曲的始終，所以先練習為學習歌曲做好鋪墊。　　 （二）導課：（　3’　）　　 1、教師啟發學生想起一起度過的的日日夜夜，每一間教室，每一個角落……討論此時此刻學生的心情。　　 2、教師總結，引出課題。　　 （三） 新授歌曲《友誼地久天長》(　25’　)　　 1. 學習歌曲　　 第一步：感受歌曲　　 教師利用多媒體播放電影《魂斷藍橋》的主題曲------《友誼地久天長》，學生欣賞歌曲和畫麵。要求學生： 　　 １）認真體會歌曲的情緒。　　 ２）思考：歌曲表達了怎樣的情感？　　　　 學生邊聽音樂邊默唱並思考，聽完後回答以上兩個問題。　　　　 第二步：分析歌曲　　 教師介紹歌曲背景並用多媒體播放蘇格蘭風情的圖片----威士忌酒、男人穿的紅格裙子、風笛、牧羊犬、首府——愛丁堡城等。《友誼地久天長》是一首蘇格蘭民歌，詞作者羅伯特·彭斯是18 世紀蘇格蘭最偉大的農民詩人。這首歌翻譯過來有幾種名字，如《憶往日》、《過去的好時光》等。這首歌在英國家喻戶曉，在我國流傳也很廣。在學唱之前教師請同學們注意：　　　　 1）歌曲的拍號。　　 2）歌曲開始的這幾個小節叫什麽小節？（注意唱準）　　　　 3）歌曲有一個很重要的特點，是與弱起小節有關的。同學們請注意看樂譜（每個樂句都是從弱起小節開始的）。　　 4）. 歌曲共幾個樂句？　　 第三步：學唱歌曲　　 教師伴奏、學生演唱歌曲（采用先唱曲譜學生自己添歌詞的形式）教師指出學生在演唱時存在的問題，局部練唱。　　　　 教師從歌詞、樂句、氣息、聲音、咬字與吐字等幾個方麵，啟發學生演唱歌曲時的情緒。（學生完整演唱全曲，準確表達歌曲的情感。）　　　　 2. 體驗與創新　　 1）分小組演唱歌曲。　　 2）教師彈琴，學生在個別處加上一些動作（握手、勾手）　　 3）播放音樂，學生合唱，部分學生結組伴舞。　　 （四）擴展延伸(　5’　)　　 教師引導學生思考：同學們還知道那些讚美友誼的歌曲？與《友誼地久天長》這首歌從歌曲演唱形式、速度、風格等方麵有什麽區別？（學生討論回答）找1—2首有代表性的歌曲用多媒體播放。例：周華健的《朋友》、《送別》《永遠是朋友》等。　　 （五）總結 (　2’　)　　 教師在學生討論完有關於友誼的歌曲之後，總結所學歌曲的特點以及歌曲的主題，同時用大屏幕播放Flash《友誼地久天長》小提琴協奏曲背景音樂，讓所有的學生捧起點燃的蠟燭，高唱歌曲，結束此課。　　 五、板書設計　　 　　板書是一堂課的總結、概括，所以我盡量做到少而精煉。　　 課題：《友誼地久天長》　　 弱起小節     =      不完全小節   　　 　 　 特點： 第一小節的拍數 + 最後小節的拍數 = 一個完全小節的拍數　　  　　 連線        連音線      圓滑線

所有跟帖： 

• 謝謝走馬兄！給我們彈一支鋼琴曲吧！ -beautifulwind- ♀ (0 bytes) () 01/01/2012 postreply 18:01:32

• Well it can not be refused. -走馬讀人- ♂ (477 bytes) () 01/01/2012 postreply 18:19:32

• Thanks, I am waiting for your piano music. -beautifulwind- ♀ (0 bytes) () 01/01/2012 postreply 18:23:31