周末淡定的數學老師乙和校長聯名寫了封郵件給家長，隻字未提她教學方式可能有的問題，也沒有提前任甲老師留下的缺口在她任上是否有什麽補救的方案，而隻是表示孩子們今後上課要更認真，這次考試成績不計入總分。
家長群情激憤。有的人已經獲得家長聯合會的支持，明天就要去同校長正式麵談。有的人開始考慮補救的方案，大家出謀獻策把這個方案打磨得更有可行性，甚至不排除我們在學費之外再支付一筆費用給老師作為加班酬勞等等。
我家領導跟乙老師也約了一個一對二會麵（他要求我作陪，因為淡定的數學都是我這個美術老師輔導的，他對具體的問題並不了解）。我的想法就是學校開設數學補習班，學生家長自願報名。
還有一個細節。我有個朋友正是公立高中的數學老師，跟她微信吐槽的時候，她說乙老師沒有擺正自己的位置，給那麽多學生打零分在公校是要被批鬥的。而家長們也確實非常憤怒乙老師的打分，因為“打擊了孩子們的積極性”。其實，假如這個零蛋也好10分也好不計入總分，不影響孩子們高中升學的話，我並不反感這位乙老師實事求是的態度。要不是她揭開了分數的麵紗，我們又怎麽知道真實的膿瘡有多麽嚴重。溫情脈脈的“假分”我是很反對的，要不是幾十年的“假分”盛行，哪有今天如此不堪的真相！當然，恐怕隻有我們這種硬核環境出來的人才接受這種硬核的方式。跟乙老師見麵的時候，我會非常坦白地告訴她這個想法。
