很好的實驗，也相信聰明和努力有不同的結果，但懷疑僅僅通過這樣的規模的實驗能有這樣明確的答案

五年級的孩子，對聰明和努力已經有了些認識，一次兩次的談話和暗示能改變多少他們的觀念還有待研究，400個學生，一組也就200人，加上隨機分組，很容易產生非預期的結果，其結果也很容易被被為地被認為操作。

如果真的要做這樣的實驗，學生的年齡應該再小點。規模再大點，要記錄他們在測試前的對聰明和努力的態度。

所有跟帖： 

• 有次聽加拿大教育家的講座，事後，有人說，他自己在家裏根本不是這一套教育孩子。實驗和真實會有差距。 -齡齡媽媽- ♀ (0 bytes) () 03/22/2015 postreply 12:52:53

• 中國有個出了很多書的兒童教育學家，也遇到這個問題，好像孩子進了局子。 -lisi- ♀ (0 bytes) () 03/22/2015 postreply 15:06:29

• 象這樣的實驗，大規模不容易做，這樣的規模還是可以得出結論的 -吃與活- ♂ (0 bytes) () 03/22/2015 postreply 14:28:47

• 我想起大學裏上過的心理實驗課，一般這樣的實驗都是符合標準才敢確定結果的。也一定包括了誤差係數。所以可信度是高的。 -齡齡媽媽- ♀ (0 bytes) () 03/23/2015 postreply 09:07:36