鍋蓋在頭，不喜就砸。
實習生的好處是家裏不等他掙錢買米下鍋，可以為將來的職場生涯積累經驗。是否在實驗室做下去是個人的選擇，不合適就走，沒有對錯。如何溝通則是職場最重要的軟技術之一，家長可以借此助其逐步適應職場文化，成為人見人愛，實習期滿了還千叮嚀萬囑咐地說將來聘人時為首選的寶貝。這樣的實習生不是不出錯兒，而是出錯後知道如何處理。
1. 實習的目的是什麽。掙錢/掙資曆/積累經驗/別人都做我也做？如果是別人都做我也做，不如不做。如果前三項，則形成了資本主義的雇傭關係：你出錢/資曆/經驗，我出力。你是老板，我要讓你滿意。
2. 及時溝通是避免矛盾的關鍵，一般來說，實習生都有人帶，教授不會知道細節。實驗不成功要找原因，比如試劑配錯了，對照沒結果，都要第一時間與教授溝通。尤其是對照沒結果時先找出為什麽沒結果的原因，以後如何改進，如何避免再出同樣的錯誤。在做實驗之前先與帶他的人把程序捋一下。
3. 教授說實習生腦子笨，偷錢。原話是怎麽說的？我們現在連“You made a mistake.” 都避免說，實在要說，說成 "I saw an error." 如果原話是“stupid”和“stealing money”，教授需要注意，學校也需要知道。否則以後麻煩無窮。所以反映時以為了學校好，而不是自己出口氣的角度出發效果更好。
題外的話：美國警察殺小偷，小偷殺警察，小偷殺小偷。。。為了避免暴力，除了自衛，誰先動手誰沒理。辦公室裏，大聲爭吵，拍桌子，摔門。。。凡是涉及到情緒化的行為，都可能被歸為暴力傾向，一定要改。大二的學生，意識到自己的行為不適合職場生存，改起來很容易。
