哎呀，怎麽又跑到教育製度上來了呢，上麵不是早說了嗎

來源: 像龜的兔子於 2016-06-05 17:50:34 [檔案] [博客] [舊帖] [給我悄悄話] 本文已被閱讀：次 (3449 bytes)

回答: 所以當改變教育製度以後，有些東西根本就不是一項工作，而是工作中的某個階段由慧惠於 2016-06-05 16:40:21

電腦知識從來都是公開的，隻要自己肯學想學，就可以學，跟是不是必修課一點關係也沒有，不想學的即使是必修課也不會有太大收獲，而且因為更新太快，個人自發性真的很重要。

至於何為“隨手”，隨手範圍的大小，不同工作不同市場不同人材情況還有不同的定義，怎麽能說即然一邊做菜可隨手一邊洗碗，那麽別的工作也能一邊做這個一邊做那個。哪可以這麽推斷。

我覺得你跟我這的一個老印經理很像，一個員工已提出辭職，我再三捥留再三保證都留不住他，很遺憾。這個員工是做operation 的，但算是operation 裏麵技術最強的員工，很多infrastructure 方麵的自動化都是他寫的。這個老印經理三番五次地去他那要他“順手/隨手”做一些事情，實在是非常disruptive. 這次他沒做，老印火冒三丈，寄了一封措辭嚴厲的電郵給他，裏麵寫到，“要你幹的這件事最多隻需你5到10分鍾的時間，為什麽不可以馬上做出來。每個員工都要會multitasking, 這就好比我們用洗衣機洗衣時，決不會站在那裏不幹任何別的事，我們會同時去煮菜，當我們煮菜時會同時清洗器具，當我們開車時我們會打開收音機聽音樂或新聞。。。”這封電郵寫得很長，內容實在醜陋。

這個員工把這封電郵ji4給我，然後手拿著打印件來辭職。他說因為他很多事都是在production 上做，所以需要非常集中精力，multitasking 容易出錯，他不能用這種方式工作。。。

醫院的醫生，關鍵應該是病人吧，不要出醫療事故吧，如果還做研究的話就還包括研究的項目。我認為應該給一個專業人員他們希望的工作環境和模式，不僅有利於公司，也是對知識對人材的尊重。而不是看著眼前的公司省了一點點的費用，因小失大。