2，3年級小學生的乘法可以這樣教！

當你準備計算 37 x 69 的時候，你將如何計算。不用計算器的情況下，或者根據小學的學習，通常采用如下的方法：








現如今，我們將采用如下的方法：








當然了，37x69 的正確答案就是 2553 第一種乘法是學校的傳統做法。第二種是我教三年級學生時的做法。



兩種做法的比較如下：

第一種：乘法是還需要一定的記憶，然後進行加法，確保進位。學生容易出錯的地方是忘記需要加 6 還有一個容易出錯的地方就是不記得做十位數字乘法的結果要向左挪動一個位子。



第二種：做乘法的時候就專心將乘法做完，然後，做加法的時候專心做加法，如果側麵加的數字超過十，向左，或者向上進一位。



征求各位家長的評價？

所有跟帖： 

• 是原創還是zt? very interesting -hl1108- ♀ (0 bytes) () 08/23/2009 postreply 19:37:00

• 唉。。我還沒到這個階段。。就可以怕了 -絕不浪費青春- ♀ (68 bytes) () 08/23/2009 postreply 20:03:41

• 哥們，這是原創！啟發孩子智力用的 -niuyear- ♂ (0 bytes) () 08/23/2009 postreply 20:12:22

• 可以拿patent了 -Rafale- ♂ (0 bytes) () 08/23/2009 postreply 20:20:13

• 謝謝您的提示 -niuyear- ♂ (130 bytes) () 08/23/2009 postreply 20:47:57

• 沒覺得第2種方法對智力有何好處 -不知道我是誰- ♂ (0 bytes) () 08/23/2009 postreply 20:23:58

• 同意。 -Fagger- ♂ (0 bytes) () 08/23/2009 postreply 20:26:45

• 我覺得這個老師把乘法簡化了，直觀，小孩子學著不累 -吃睡長- ♀ (0 bytes) () 08/23/2009 postreply 20:30:19

• 那你用這個方法算算1234*1234，累死！數學方法流行 -不知道我是誰- ♂ (119 bytes) () 08/23/2009 postreply 20:39:24

• 任何事情延伸到無限都有問題 -niuyear- ♂ (250 bytes) () 08/23/2009 postreply 20:46:19

• 第一種方法就能夠延伸，第2種延伸什麽？沒有延續性。 -不知道我是誰- ♂ (46 bytes) () 08/23/2009 postreply 20:55:05

• 這個老師沒有否定第一種方法呀，他更多考慮的是孩子的學習興趣 -吃睡長- ♀ (0 bytes) () 08/23/2009 postreply 20:56:43

• 2位數的乘法有其原理，可以延伸到3、4、5位的方法 -不知道我是誰- ♂ (152 bytes) () 08/23/2009 postreply 21:01:17

• 你這方法無法解決123*34的話，有何用途？再說了對小學生 -HUDIEMI- ♂ (50 bytes) () 08/23/2009 postreply 20:57:17

• 沒當過數學老師，還爭著發言，有勇氣曬自己的底子 -niuyear- ♂ (0 bytes) () 08/23/2009 postreply 21:09:59

• 就是，這就是中國人的小聰明！！！ -HUDIEMI- ♂ (0 bytes) () 08/23/2009 postreply 20:48:39

• 我最煩怪異不實用的 -不知道我是誰- ♂ (38 bytes) () 08/23/2009 postreply 20:57:31

• 不是為了獨樹一幟，而是為了孩子真正的智力啟發 -niuyear- ♂ (340 bytes) () 08/23/2009 postreply 21:06:10

• 原創? -Fagger- ♂ (6 bytes) () 08/23/2009 postreply 20:24:24

• 牛! -hl1108- ♀ (0 bytes) () 08/23/2009 postreply 20:58:30

• 我們家孩子現在買點貼紙就能‘激發’她的智力 -絕不浪費青春- ♀ (26 bytes) () 08/23/2009 postreply 21:30:04

• 建議你給孩子買這本書 -Fagger- ♂ (102 bytes) () 08/23/2009 postreply 20:30:32

• 速算是幼功之一 -吃睡長- ♀ (0 bytes) () 08/23/2009 postreply 20:33:43

• 你的這個建議的圖書是抄襲的，這裏是原創 -niuyear- ♂ (1104 bytes) () 08/23/2009 postreply 20:42:50

• 原創？ -Fagger- ♂ (78 bytes) () 08/23/2009 postreply 21:13:31

• 西方圖書10年以上就沒人買了，經常再版不提以前版本 -niuyear- ♂ (617 bytes) () 08/23/2009 postreply 21:25:39

• 你還是省省吧， 撒謊也要有點水平的 -Fagger- ♂ (151 bytes) () 08/23/2009 postreply 21:31:11

• 全部乘完了再相加，我覺得非常好，老師有創造力！ -吃睡長- ♀ (0 bytes) () 08/23/2009 postreply 20:22:27

• 等你剛把格子畫好了，人家已得出答案了，沒見到好在 -HUDIEMI- ♂ (56 bytes) () 08/23/2009 postreply 20:47:31

• 畫平行線做乘法的方法？新鮮啊，說來聽聽？ -吃睡長- ♀ (0 bytes) () 08/23/2009 postreply 20:49:14

• 忘了在哪見過，反正就是畫相互交叉的平行線（根據數字來）。 -HUDIEMI- ♂ (30 bytes) () 08/23/2009 postreply 20:54:50

• 學藝不精的人就是你這樣的，原始出處在這裏…… -niuyear- ♂ (292 bytes) () 08/23/2009 postreply 21:02:32

• 7，8，9歲的孩子學習乘法不是追求速度的時候，而是 -niuyear- ♂ (412 bytes) () 08/23/2009 postreply 20:51:19

• 那137*69咋弄？這方法無貫通性，蠢得不得了！！！ -hudiemi- ♂ (0 bytes) () 08/23/2009 postreply 20:44:54

• 做老師的不僅要傳授知識，還要考慮激發孩子的學習興趣和熱情 -吃睡長- ♀ (0 bytes) () 08/23/2009 postreply 20:52:42

• 自己蠢吧，三行，兩列就是了。我的7歲學生都想出來了 -niuyear- ♂ (0 bytes) () 08/23/2009 postreply 20:52:56

• 如果加法乘法都拎不清楚，那四則運算 加減乘除一起 -馬大有- ♀ (29 bytes) () 08/23/2009 postreply 20:48:15

• 這裏確實有些孩子搞不清的，他們哪接受過我們小時候的訓練啊 -吃睡長- ♀ (0 bytes) () 08/23/2009 postreply 20:50:37

• 方法論的意義不是以結果為導向的，而是以智力為核心的 -niuyear- ♂ (0 bytes) () 08/23/2009 postreply 20:53:47

• 方法論如果選錯了方法 ， 嘿嘿。。。。 -馬大有- ♀ (13 bytes) () 08/23/2009 postreply 21:04:26

• 這是你的原創嗎？ 我剛學過數學教學法，這是很早就有的方法。 -湘江舊跡- ♀ (75 bytes) () 08/23/2009 postreply 23:09:38

• 條條大路通羅馬，隻要結果，不看過程，管它呢。 -sydney-boy- ♂ (0 bytes) () 08/24/2009 postreply 05:13:40

• 這裏有打過算盤的沒，lz這個方法和打算盤的一樣。 -wuliao閑著也是閑著- ♀ (0 bytes) () 08/24/2009 postreply 18:02:16