而是追求理解,追求做事情要分類,分工,並學會做不同的事情可以先做完一件,再做另外一件。
你已經大了,不需要理解這個方法,也不需要你認同這個方法。
你可以保留你的個人觀點。不從事數學教育,以及兒童智力開發的人都不會理解簡單,有趣對孩子的重要意義,往往會用成人的觀點去追求效率,效果,而忽視過程的重要性。
遺憾的是,多數的中國人都是這樣成長的,我從事的工作是改變一部分中國孩子的成長模式……
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