據教育部公開數據，2023年全國共有幼兒園27.44萬所，共有學前教育在園幼兒4092.98萬人。比對2022年的數據，全國幼兒園減少了1.48萬所，而在園幼兒數量減少了534.57萬人。也就是說，過去一年，平均每天就有40家幼兒園關停。

隨著幼兒園關停潮的襲來，很多幼教老師不得不離開原有崗位另謀出路。那麽，他們都去了哪裏？

▲創意配圖 據圖蟲創意

在與多名“轉換賽道”的幼教老師交流中，紅星新聞記者了解到，麵對越來越多的幼兒園關停，有的幼教老師轉型做了自媒體博主；有的根據自身優勢成為養老社工……也有一些幼師，至今仍舊在這一行業觀望。“除了幹這個，我不知道自己還能做什麽？”

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2023年

全國幼師減少17萬人

公開資料顯示，2023年8月，安徽省臨泉縣教育局曾發布公告，稱當地50所民辦幼兒園終止辦學。其中，12所幼兒園申請終止辦學，38所幼兒園無實際招生、辦學行為，占2022年全縣幼兒園總數的11.8%，占全縣民辦幼兒園總數的24.5%。同年9月，福建省漳州市龍海區也有17所民辦幼兒園申請終止辦學。海南省海口市2023年民辦中小學校和幼兒園年檢結果發布，有33所民辦幼兒園停辦。

據了解，近年來，有關各地幼兒園關停的消息屢見報端。

“好好的學上著上著就沒有了。”2023年9月，一名南昌某地的幼兒家長曾對媒體表示，自己的孩子剛交了3980元學費，才上了5天學，幼兒園就宣布閉園了。對於閉園原因，園方則在家長群中表示，係因生源較少無法支撐一個學期開銷，處於虧損狀態，才決定閉園。

一名曾輾轉在3個農村公立幼兒園任職的老師告訴記者，如今的幼兒園早已從“難進”發展到了“沒人”，且隨著在編人員的過剩，以及幼師招聘門檻變高，導致新增的幼師人數也在逐年減少。“像我之前待的一個幼兒園，當地教管辦看園內學生少，編製老師多，就將幼兒園撤並了，有編製的幼師調崗，沒有編製的則隻能接受失業。”

3月1日上午教育部舉行新聞發布會，介紹2023年全國教育事業發展基本情況。據教育部發展規劃司司長郭鵬介紹，2023年全國共有幼兒園27.44萬所，共有學前教育在園幼兒4092.98萬人。比對2022年的數據，全國幼兒園減少了1.48萬所，而在園幼兒數量減少了534.57萬人。

另據教育部發布的全國教育事業發展統計公報，學前教育專任教師在2022年有324.42萬人，到了2023年，這一數據為307.37萬人，也就是說，幼師數量一年減少了17萬人。

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有人主動轉行

“換賽道”謀出路

“我現在在做養老社工。”曾從事幼教行業的張揚告訴記者，她在2年前就發現自己所在的幼兒園有招生的困難，加上工作壓力較大，以及家中親人離世，她便萌生了轉行的想法。“我比較傾向從事養老服務行業，因為可以學到護理知識，方便我照顧父母。”

2023年9月，思慮再三的張揚選擇辭職轉行。從西安某養老院社工招聘信息上，她了解到，學前教育專業、有幼師從業經驗的均符合招聘要求，於是她投了簡曆。很快，她便憑借鋼琴、手工、舞蹈等技能和自身優勢成功應聘到社工職位。

“老年人和小孩子一樣，需要耐心照顧。”張揚說，在做社工期間，她不僅要負責該養老院的大型活動策劃，還要針對老年人的心理問題進行輔導谘詢，以及接待來訪誌願者，時常還需要像在幼兒園對接孩子家長一樣，與老人的子女溝通聯係，“工作內容比起幼師是有差別的，但勝在‘輕鬆’，沒有太大的壓力，而且我自己也感到很滿足。”

與張揚一樣，選擇“換個賽道”謀生的還有幼師王明。“壓力太大了。”王明說，她在上海有12年的幼師經曆，且家中三代都是體製內老師，自己也原以為可以在這份職業上幹到退休，但最終還是沒有熬過“壓力”的逼迫。

“其實幼師都是‘一人多職’的，既要備課、教課、寫教案，還要打掃衛生，哄孩子吃飯、睡覺，帶孩子去廁所……特別累，但有的幼兒園還會想方設法地讓幼師們去競爭，熱情就這樣消失殆盡了。”王明告訴記者，她在任職幼師期間，常常會受到來自家長的壓力。“一些家長會因為一點點的誤會，就認為老師沒有照顧好小孩，甚至會為了開不開空調的事情找12345或是教育局投訴，老師就不得不去寫情況說明或檢討。”

為了不再“內耗”自己，也為了不在幼兒園關停前“灰溜溜”的離開，王明選擇主動離職。離開後，她另投了一份國企文員的簡曆，還借用新媒體平台做起了自媒體博主，“主要是分享一些自己曾經當幼師的經驗，以及給一些想要轉行的幼師們提供參考意見。”如今，王明的個人賬號在某平台上已有1000+的粉絲，其獲讚與收藏數量也達到了10000+。

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有人被迫離開

有人選擇繼續堅守

今年2月，李江在社交平台上發布了一條“幼兒園倒閉老師真難”的帖子，引發諸多網友關注。據介紹，李江是國內某私立幼兒園的幼教老師，已從業6年。今年年初，其所在的幼兒園因房東不守信用，致使幼兒園教育教學工作無法正常開展，在上級相關部門幫助、協調下，做出整體搬遷計劃。

“園方隻說將學生移到另一個園區，對老師則直接解除勞動合同。”李江告訴記者，該幼兒園不僅拖欠他多月工資，甚至該繳納的公積金也拖欠了2年多，如今他隻能等待勞動仲裁的結果。“之後該如何生存，還沒有細想，但被迫離開這一行業多少還是有些唏噓。”

一樣被迫離開原幼兒園的還有徐婭，不過她並未放棄幼教行業，而是轉身入職了另一所幼兒園。徐婭告訴記者，她此前所在的公立幼兒園位於城市的邊緣，園區環境較差，通勤時間也很長。“最大的問題是生源減少。”

徐婭說，剛開始她所教的大班有33名學生，等過了1年後，升上來的大班就隻有23人，開學時候的新生則隻有一兩個。“僧多粥少，這附近還有4個民辦幼兒園。雖然民辦幼兒園學費貴點，但環境和食宿都比公立的好，所以大部分家長願意把孩子送過去，導致我們的生源都被搶完了。”

徐婭早前所待的幼兒園幾經“折騰”，最後不得不撤並，而她也因為沒有編製而被迫“下崗”。

“好在我有多年從業經驗，去其他幼兒園應聘的時候被錄用了。”徐婭說，她不是沒想過轉換賽道，但她大學念的就是學前教育專業，畢業後也一直從事這一行業，除了幹幼師她也不知道自己還能幹什麽。“總得養家糊口，我現在30來歲，有房貸壓力，還要養孩子，根本沒有試錯的機會。”