花兒怒放時
那些時候是，久遠，花兒沒有齊放，含苞；從青澀到羞澀，從嬌弱到飽滿，包含。
正文
那些花兒----------前言
那些時候是
久遠，
花兒沒有齊放，
含苞；
從青澀到羞澀，
從嬌弱到飽滿，
包含。
待放的是
燦爛春天的點綴，
是
比怒放更多想象的美麗......
含苞待放----------正文
我的曾經不是個三優生，也不是個壞分子。我的幼兒時期，模糊；我的小學時代，模糊；在渾渾噩噩渡完初中，進入了同所學校的高中部，原來的同學，原本的班級，我的高中日子依然不起眼的普通。我甚至絕對的長相普通，家境普通，父母對我也隻有平凡小幸福的願望，所以老師、同學對我印象的模糊，我沒有任何好抱怨的。
我習慣地記錄每日裏身邊的人和物，卻沒自己什麽事。直到，直到那一天後，我開始想知道自己，開始寫自己，和他。我的存在從模糊向清晰努力著。
那一天的陽光與往常一樣，溫柔地伴著我，直到我踏進校門，它滯留在外，我習慣性地微微低下了頭。從校門到過道，我的步調一致。如果沒有任何偶然，我走進教室應該還離早自習開始5分鍾左右，足夠我放好書包，跟同桌打招呼，拿出書本的了。而我的生活字典裏，鮮少有的，便是“偶然”。
在距離教室門前七、八步遠，我卻被“偶然”撞到了。
“噢。”我晃了一下，書包帶滑了下來。‘是男生！’我用高中女生的直覺肯定著。而隨之而來的一聲“對不起！”證明了我的肯定。
這聲音......好聽，高中男生從未給我體會的溫柔。
我抬頭的時候，他卻早已往前方奔跑了過去，隻留了個寬寬的背影給我。“二年級三班？”那正是我所在的班級。
奇怪，我慌亂了我的步調，我想我是應該加快步子，追去看看他是誰，而事實我卻減慢了速度，直到他再次從裏走出來，我仍然距離教室兩步遠。
“哈，還好這次沒撞著你。要早知道你是這個班的，我就不去找她了。不好，我快遲到了，走了。”
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那一天我記錄著：......他是邊跑邊笑著說的。他心情很好。他長得不好看。他是高三的，一定是，樓上隻有三年級的班級。他好高，跑得好快，走樓梯都是兩格一跨。他去我們班找的是“她”而不是“他”吧？
他是誰？她又是誰？
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也許，現在我知道那是一顆帶著花苗的種子；但當時，我模糊......
那些時候是
久遠，
花兒沒有齊放，
含苞；
從青澀到羞澀，
從嬌弱到飽滿，
包含。
待放的是
燦爛春天的點綴，
是
比怒放更多想象的美麗......
含苞待放----------正文
我的曾經不是個三優生，也不是個壞分子。我的幼兒時期，模糊；我的小學時代，模糊；在渾渾噩噩渡完初中，進入了同所學校的高中部，原來的同學，原本的班級，我的高中日子依然不起眼的普通。我甚至絕對的長相普通，家境普通，父母對我也隻有平凡小幸福的願望，所以老師、同學對我印象的模糊，我沒有任何好抱怨的。
我習慣地記錄每日裏身邊的人和物，卻沒自己什麽事。直到，直到那一天後，我開始想知道自己，開始寫自己，和他。我的存在從模糊向清晰努力著。
那一天的陽光與往常一樣，溫柔地伴著我，直到我踏進校門，它滯留在外，我習慣性地微微低下了頭。從校門到過道，我的步調一致。如果沒有任何偶然，我走進教室應該還離早自習開始5分鍾左右，足夠我放好書包，跟同桌打招呼，拿出書本的了。而我的生活字典裏，鮮少有的，便是“偶然”。
在距離教室門前七、八步遠，我卻被“偶然”撞到了。
“噢。”我晃了一下，書包帶滑了下來。‘是男生！’我用高中女生的直覺肯定著。而隨之而來的一聲“對不起！”證明了我的肯定。
這聲音......好聽，高中男生從未給我體會的溫柔。
我抬頭的時候，他卻早已往前方奔跑了過去，隻留了個寬寬的背影給我。“二年級三班？”那正是我所在的班級。
奇怪，我慌亂了我的步調，我想我是應該加快步子，追去看看他是誰，而事實我卻減慢了速度，直到他再次從裏走出來，我仍然距離教室兩步遠。
“哈，還好這次沒撞著你。要早知道你是這個班的，我就不去找她了。不好，我快遲到了，走了。”
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那一天我記錄著：......他是邊跑邊笑著說的。他心情很好。他長得不好看。他是高三的，一定是，樓上隻有三年級的班級。他好高，跑得好快，走樓梯都是兩格一跨。他去我們班找的是“她”而不是“他”吧？
他是誰？她又是誰？
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也許，現在我知道那是一顆帶著花苗的種子；但當時，我模糊......
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