好的商業策略是否可以學習？

如果答案是“否”，那商學院就不要開了；所以他們的答案是肯定的：可以通過案例來學習。於是有了案例教學這一說。

 

首先可以問，好的策略是否可以重複使用？如果博弈理論是對的，好的策略是不可以重複的。想象一下， 田忌第二次又用“上對中，中對下，下對上”的策略；諸葛亮二使空城記，或大家一擁而上學eBay。。。所以，具體的策略是無法學得；它隻在具體時間，條件下起作用。

 

學究們就隻好從具體案例深挖下去，很快遇到兩難：太抽象的“策略”，比如具體問題具體分析，實事求是的適應環境變化，沒有什麽有效的指導作用；太具體，又多過時了，沒有現實的指導價值。

 

商業策略，從50年代的成本計劃， 到60-70年代分散成長，風險控製，到80年代市場細分和公司定位，然後強調競爭優勢，組織重組，到現在的“創新”，理論上畫了個大圈圈。與其說是發展，不如說是在掙紮中求生存。有趣的是，這些東西其中沒有什麽大的關聯，相當的零散。

 

與其把它（商業策略）作為商業法寶，不如當作圍棋的“定式”：會了，你不一定贏，不會，你一定輸給會的人。

 

不論商業策略，戰爭策略，生活策略，萬變歸於一個生物學概念：適應。用另一句話，叫具體情況具體分析，從自己的實際情況出發--好像早聽過？

 

然後再看一些好的策略：走中國道路；摸著石頭過河；論持久戰；三分天下的隴中對，都包含著“適應”：如何以自己的長處適應環境及變化。