馬上有網友發現，被引用詩句的三個人：
老舍1966年投了湖。
艾青在舊社會坐過牢，在新社會被勞改，區別在於坐國民黨的牢，他還可以寫詩，而新時代他則中斷創作二十年。
而穆旦在1950年代初期，詩作被斥“晦澀“資產階級趣味”，為避筆禍，就棄詩專心搞翻譯，之後各種運動都被揪鬥。1976年，穆旦恢複詩歌創作。1977年，他突發心髒病猝死於天津，時年59歲。
被高考作文援引的三人作品：
老舍的《鼓書藝人》寫作於1948年至1949年的紐約，講述了抗戰時期一個鼓書家庭的悲慘遭遇。
艾青的《我愛這土地》創作於1938年11月，發表於1939年《救亡日報》。
穆旦的《讚美》創作於1942年。
命題要求，“以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。”
我認真想了好久，不太敢非法聯想，就小心思考一下吧。
毫無疑問，引用的三段材料都很愛國，但他們愛的是啥國？
是不是像老舍《茶館》裏常四爺說的， “我愛咱們的國呀，可是誰愛我呢？”
奇怪的是，艾青坐民國的牢，罪名是“危害民國罪”。那麽問題來了，他愛得那麽癡狂，為啥國不領情？
穆旦在上述詩中預言，“一個民族已經起來”，這個民族起來不起來，跟他有什麽關係。是不是民族起來，穆老師就可以揚眉吐氣了？
可是，我隻看到烏泱泱的人群，把他和艾青、老舍的頭按下去，怒吼著逼他們向民族懺悔。
這三位老師，還有今次高考命題組的老師，是不是有人會錯了意？
要是能請來這三位老師答題，滿分60，他們能得多少？
