事情經過
高二家長曹女士的孩子去年以高分考入了一所不錯的高中，然而，一學期下來，孩子成績排到了班級倒數。她非常著急，趕緊給兒子找了一個校外的一對一的培訓班，兩個小時800元。這家培訓機構表示，按照他們目前的價格，從高一下學期到高二全年的課程，一次性交齊要17萬，如果一點一點地交，後麵肯定會漲價。無奈之下，曹女士不得不一次性充值17萬。
而羅嘉在女兒幼兒園大班時，就燒錢五六萬了，“剛開學，我就給女兒報了語文和數學，公辦小學開學早，不給她報個班心慌。”早在幼兒班大班起，女兒就已經開始成為碎鈔機了。“羽毛球14000元，邏輯思維11000元，創意美術3300元，國畫3400元，幼小銜接6600元，英語1萬多，舞蹈課一年1萬多。粗略一算也要五六萬。“學舞蹈的還要出去比賽，我家沒去，出國比賽的都是好幾萬。”
兒子在民辦校的王女士說：“我們都是屬於普通家庭，班裏的學霸學得更多，光英語都要4萬多，一對一的外教，還在外麵學習機器人、魔術、語文、數學……像我這樣的都算少的了。”（來源：揚子晚報）
網友評論
@花非花105：很多年前看了一則新聞，說高中三年要花四十萬，我當時覺得不可思議，怎麽會要花這麽多錢呢，但是現在我都覺得四十萬不知道夠不夠，培訓班的錢真的是無底洞。
- @用戶6532878912266：孩子985大一，初高中沒補課，省錢了，但是我還是窮人，路過的。
- @左眼睛：現在的教育已經不是單純的教育了，而是一種商業盈利模式，家長心甘情願的往裏跳！事實上學習好的學生不用補課，而不願意學習的又為何要逼孩子呢？
專家解讀
哈爾濱工程大學心理谘詢中心博士教授 葛喜平
17萬補課費對於工薪家庭來說是天價，但是媽媽們為了孩子不惜一切，很難停下來，這是一種強迫性付出。其心理本質是：我要成為一個完美的媽媽。害怕不抓緊，孩子成績就會落後；害怕不補課，孩子就會失去競爭優勢.......如此“完美追求”，背後源於一種更深層的心理觀點：我的價值體現於結果，孩子好，我就好。而社會對女性的要求，家人對媽媽心理的忽視，會強化她們的執念：我要再努力一點，為孩子付出，我才能得到認同。她們希望自己的孩子是龍，是鳳，不允許孩子是龍和鳳之外的狀態。媽媽們單一地用成績好壞來衡量孩子，同時缺乏教育能力，認為幫助孩子提高成績的辦法就是補課，結果拚命地花錢為孩子補課。
但是，補課剝奪了大量的時間，對孩子是消耗，同時他們內心會認為：“我上課可以不聽，還可以聽不會，因為我有補課班。”精力有限的前提下，造成孩子正常上課的鬆懈，降低學習效率。
而且，孩子學習成績不好的原因很多：注意力不集中；抽象的邏輯思維不好；記憶力差；學習基礎不好，不會學習複習；其他的幹擾因素，比如和老師、同學的關係，家庭的影響等；心理上的不適或情緒不良，出現抑鬱、焦慮、強迫等症狀。這些都不是拚命的補課能解決的。
而藝術類補課，由於很多家長比較功利，對沒有藝術天賦或不感興趣的孩子來說，補課非常痛苦。有一個博士對我說，他深深地記著小時候被母親打，含著眼淚去彈琴的情景，長大後他再沒碰過鋼琴。
要想走出補課的怪圈，需要媽媽們改變自己的觀念，接納真實的自己、孩子和生活，做一個真實的媽媽。