有什麽比看到孩子進步更令人高興的事？！

本子。上個星期，第一次，破天荒，每天都是good day。記得老大剛上一年級的時侯，老師每天都在本子上寫一大段，說他今天在學校怎麽怎麽，當然都是不好的了。慢慢地，偶爾會出現一兩次good day，但通常都有一個“But...”在後麵。跟老大說過很多次，也想了一些辦法，例如書上借招 （這招看來很有效，如果那個星期天我忘了print空白form，他們都會提醒我。至於每天check那些item，已經不用我再提醒了，哈哈），good day越來越多了。老大自己也明顯很高興，以前如果在學校裏不好，他下bus的時侯就有點理虧的樣子，現在不了：我一翻本子，他就說，it's a good day，很自信也很高興。回頭看，還得感謝他的老師，能從開學到現在（已經8個月了），堅持每天讓我知道孩子在學校的狀況，實在是難得。

再說report card。一年級共有兩次report card periods，第一次是11月的時侯。當時一拿到，心裏就著急，恨不得馬上跟老師談談，急什麽呢，report card 上孩子差的地方啊。做父母就是很奇怪，總是先看那些不好，然後在說那些好的。跟老師一談，才如釋重負，原來孩子很好嗬。在這裏我得說，這老師差別確實很大，kindergarten的時侯，家長會回來，烏雲密布，老師讓你覺得孩子那都不好。現在這個老師，你去談，他很坦率，告訴你孩子的強項是什麽，弱項是什麽，那裏他很好，那裏他需要提高。從言談舉止上，明顯可以看出老師很欣賞孩子，但孩子還有一些得改進。第二次report card，老大上個星期拿回來了，嗬，真是大吃一驚啊，以前不好的都有提高不說，看看老師的評語吧：Jeffrey has put a lot effect on his behavior and he's getting along with his peers much better. And he resolves conflicts appropriately......He's displaying some quanlities of good leadership..Keep up the good work, Jeffrey...再看看我關切的listening and following，老師都給了充分的肯定。還有group discussion，以前他不是不好好聽別人發言，就是搞出一些噪聲，現在居然可以參與了。

最後，他在教會裏也明顯比以前好一些了。他愛說話，現在有一個show and tell，他可以好好說，例如昨天就說了很長時間，不過孩子們還都在聽，而且他也不知道從那學了一些技巧，居然來調動孩子聽他show and tell的積極性。

當然了，高興歸高興，路途仍然漫漫

---

先說說老師的那個