當個虎媽又何妨

2011年伊始，乂爻在網絡上看到一篇文章《虎媽的戰歌》，大致讀了一下，也許是因為她的教育理念與乂爻相似的緣故，沒當回事，覺得教育小孩子本應如此，沒什麽可大驚小怪的。但在接下來的幾周裏，它仿佛象枚炸彈，把全世界都激怒了，譴責聲、讚美聲、咆哮聲，鋪天蓋地接踵而來。本來這與乂爻毫不相幹，外麵世界的喧鬧早已不能影響乂爻什麽，不過乂爻的朋友們似乎已經把虎媽與乂爻劃了等號。

這教育孩子是個見仁見智的事情。首先每個孩子是不同的，性格、性情、智商、情商都相去甚遠；其次每個家長也是不同的，出生背景、教育背景、人生閱曆、處世原則；所以說教育方法要因人而異，任何方式隻要行之有效就是好方法，沒有固定的模式，沒有統一的標準，就象世界上沒有一種包治百病的神藥一樣。一個成功的教育範例並不具有普遍性，也許可以參考，但不一定有效。聰明的家長懂得如何因材施教，隨時調整。

乂爻對孩子的教育基本采取“人盯人”的方式。因為在乂爻的觀念裏，首先認定小孩子都是沒有自覺性的（至少乂爻家的兩個都是這樣），相信絕大多數孩子都是如此，有自覺性的孩子太少了。孩子畢竟是孩子，貪玩好動是天性，就象水在不受外力的情況下總是往低處流的道理是一樣的，任何物質都朝著阻尼小的方向運動，很少有孩子天生不好玩的。陪他們練琴，陪他們學習，是乂爻給自己定下的規矩。相信在陪伴的過程中，他們即使想偷懶，即使要走思，也不會太肆無忌憚，這樣至少可以讓他們專心致誌提高效率。乂爻很清楚自己從小長大，以讀書為名躲在房間裏浪費了多少時間。

乂爻也象蔡美兒一樣經常用比較嚴厲的字眼批評孩子，讓他們總有挫敗感。乂爻並不讚成每天把孩子捧在手心裏，用肉麻兮兮的話鼓勵孩子，那樣並不能讓孩子越學越好，反而會讓他們驕傲自滿、失去進取心，試想一個每天沉浸在讚美聲中的孩子還能接受小小的挫折和失敗嗎？試想一個根本沒有盡全力努力的孩子便可以輕易得到讚揚與肯定，他還會繼續努力嗎？完全會變成一隻井底之蛙，看不到自己的潛力，更不懂得天外有天，人外有人的道理。乂爻認為要把適度的讚揚在適合的時機說出來，那樣的一句讚美會頂上平時的好話無數。在孩子失落的時候，難過的時候，準備放棄的時候，一個小小的鼓勵，一句適當的讚揚會讓孩子有無窮的動力。乂爻眼睜睜見過一個學琴的孩子，琴彈得簡直不忍耳聞，其母卻在一旁大加讚揚，孩子更是洋洋自得目空一切，結果三年過去了，乂爻的孩子已經彈過了八級，而那個小孩連一級都沒級呢！

說到學琴，乂爻其實也有跟蔡美兒一樣的經曆。記得乂爻的大女兒有一次練琴，不知是琴譜太難還是她不滿意乂爻的嚴格要求，總之她一怒之下罷彈了，琴譜一摔，轉身進了自己房間，還把門重重地關上。乂爻是一個對長幼尊卑看得很重的人，不允許小孩子與大人頂嘴，更不允許有這麽強烈地反抗舉動。乂爻衝進她的房間，看到她賭氣地躺在床上蒙頭大睡的樣子，頓時怒火中燒，很嚴厲地命令她起床練琴，她卻理都不理，置若罔聞，這樣的舉動簡直就是火上澆油。乂爻氣得揪著她的頭發，把她從床上拽到地上，又把她從房間拖到鋼琴前。孩子繼續反抗，大哭大鬧就是不動手練琴。待乂爻平靜下來，跪在地上，拖著她的雙手說：當初學琴是你自己的選擇，沒有人強迫你，對不對？女兒點點頭，乂爻接著說：你說你喜歡，你要學，那麽爸爸媽媽滿足了你的願望，人要對自己說過的話負責；還有今天媽媽要講的話隻說一遍，知道為什麽媽媽要讓你彈琴嗎？第一為了不讓你後悔。如果你現在有條件有機會卻不好好練琴，等你長大了，看到別人都可以輕鬆彈出一段美妙的曲子，而你卻不會，那時候你不要後悔，你不要來問媽媽為什麽我小時候你不讓我學琴；第二媽媽不想讓自己後悔。因為媽媽小的時候也學過琴，那時候姥爺姥姥並沒有嚴格地要求媽媽，如果他們那時候能嚴厲些再嚴厲些，相信媽媽會比現在更出色，媽媽不希望等你長大了，因為現在自己一時心軟，沒能使你成為一個更出色的孩子而後悔。所以為了咱倆以後都不後悔，你現在要開始練琴。也許你現在會苦一點兒，會比別的孩子玩的時間少一點兒，但是等你長大了，你就會發現，你會有比別人更精彩的人生。女兒聽罷哭聲比先前更大了，乂爻接著問：你覺得委屈，是嗎？孩子搖搖頭：不是委曲，是感動。自那以後，孩子練琴很是自覺，再也不會因為難度大而哭泣、放棄，這讓乂爻很是欣慰。

乂爻並不是想讓孩子們今後成為音樂家，隻是希望他們能把音樂當成朋友，無論開心的時候，還是難過的時候都可以通過音樂讓心情得到釋放，讓他們把音樂當成自身的一種修養，更希望他們能過過學琴，鍛煉一種持之以恒的精神，一種遇到困難不輕易言敗，不輕言放棄的毅力。記得一次LD的同學來家做客，當聽到乂爻的孩子們彈出優美的樂曲時，他們的小孩眼睛中流露出羨慕的神情。夫婦倆說：小時候也讓她彈過琴，兩年呀，我們簡直就象生活在地獄中，整天又哭又鬧，一首《印第安舞曲》我們都會彈了，她還不會彈呢，隻好放棄了。乂爻在想：教育孩子是需要方法的，不必什麽事都親曆親為，你們彈會了有什麽用，她該放棄還是放棄了。反過來，孩子們現在的曲目乂爻一個都不會，但他們不照樣該彈幾級還彈幾級，聰明的家長要懂得如何管理孩子、引導孩子，不能讓孩子牽著鼻子走。再者，家長的堅持就是孩子的堅持，如果一件事孩子沒能堅持下來，那根本不是孩子的問題，而是家長的問題，首先家長要有毅力和不懈的精神，並教會孩子任何事就算不能做到盡善盡美，也要做到有始有終。這是乂爻在孩子學琴之外悟到的，關鍵不是學到一種技能，而是學到一種精神，而這種精神必將令孩子終身受益。

對於孩子們的學業乂爻一向要求嚴格，乂爻有自己的一套教學方法，孩子們除了每天先把學校裏的功課完成，還要學習一些乂爻自己製定的課外作業，這些東西沒有什麽章法，完全取決於乂爻自己天馬行空的思維，有時會隨機從大腦中抽取一點記憶讓他們去解答，有時是數學問題（比如雞兔同籠），有時是物理問題（比如電能、光能和熱能的轉化），有時是邏輯分析，有時是IBM的入職測試… … 乂爻從不擔心問題的難度，因為乂爻發現孩子的大腦是我們所不能臆斷的，他們的接受能力是驚人的，而且完全超乎大人的想象，所以可以盡情地向他們的腦子裏灌輸知識，你也許根本就不知道他們能夠接受的程度，千萬不要用大人的框框去限製他們、約束他們，給他們足夠的空間，讓他們盡情吸取營養，接受不了的可以暫且放在一邊，不定什麽時候就會再給你一個驚喜。後來乂爻的女兒參加了學校的IQ測試，四個小時的題目包括排列組合、邏輯推理、圖形轉換、空間想象… … 她幾乎全部拿到了滿分，被選中每周一天參加學校和校外的Challenge Class，而在每次的Challenge學習中，她也總是遇到乂爻曾經講過的很多問題（比如莫比烏斯圈Mobius Strip）這不僅開發了他們的智力，也開闊了他們的眼界，更增強了他們的自信，有自信的孩子是快樂的孩子！

在家規方麵，乂爻與蔡美兒有比較大的出入，但是仍然對她的做法表示理解。比如不許到同學家sleep over（在自家眼皮底下你都不知道他們能玩出什麽花樣兒來，到別人家乂爻就更不放心，況且乂爻更覺得不能把教育孩子的責任推給別人，哪怕一天）；不許得A以下的成績（也許因為有了乂爻的課外功課，北美的學業對孩子們來講想不得A都難）；除了這兩條，其他的不太相同。比如乂爻會安排適當的play date，每月一到兩次，但僅限於在乂爻家裏；鋼琴之外，乂爻還讓他們學習網球、高爾夫球、芭蕾、遊泳、滑冰、跆拳道… … 乂爻覺得孩子們隻有多多接觸各項活動，才能最終找到他們的興趣所在，所謂興趣所在就是他們的特長所在，希望他們能通過這些發展出個人的空間。乂爻有時很難理解那些不讓孩子參加興趣班的父母，做為小孩子，他們還不知道外麵的世界有多精彩、有多燦爛，做為家長你有責任、有義務為他們打開一扇門，一扇通往外麵世界的大門，讓他們去接觸、去感受、去體會、去選擇，讓他們擁有屬於自己的人生，讓他們的人生沒有缺憾。

乂爻是個完美主義者，所以對孩子的教育也是追求完美。比如作業不是寫完做對就好，而是要工整、幹淨，試想一道題理解正確、計算準確，最後卻因為字跡潦草讓人雌雄難辨，得不償失；還有練琴，花了時間、花了精力，因為一個音符錯誤或者節拍不穩而丟分，這不僅是浪費時間、浪費精力，簡直就是在浪費生命。所以乂爻也在一點一點地培養孩子們追求完美的做事態度，任何值得做的事都值得做好，任何值得做好的事都值得做得盡善盡美。

乂爻會通過自己從小長大的成長敗筆中總結教訓，也會通過父母對自己的教育成敗中受到啟發，把這些進行整理、過濾、改進，再有選擇性地運用到自己孩子身上，希望通過對他們的嚴格要求，能避免一些人生彎路，有明確的目標並知道如何朝著目標去努力。乂爻的努力並不是想讓他們成為乂爻想象中的模式，而是希望他們可以盡乂爻的所能，讓他們有更適合他們並最大限度地發揮他們的潛能，令他們有更精彩的人生。

說到“虎媽”這個詞眾說紛紜褒貶不一。乂爻從第一次看到蔡美兒的文章就覺得她是一個愛孩子的母親,更是一個懂得如何教育孩子的厲害角色，在乂爻周圍還有比蔡美兒更甚的“龍媽”、“獅媽”；令乂爻不能理解的是廣大華人母親對蔡美兒的鄙視，也許他們的孩子都是天賦異稟，聰慧懂事的神童，所以不能接受另一種教育方式。其實如果父母能根據自己的人生經驗，令孩子們從小受到嚴格的教育，給他們自信，培養他們不怕困難的精神，長大成為出色的人，不用理會旁人的眼光和想法，就算被鄙視地稱為虎媽，又有何妨？