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無知無畏
鞏昂
1796年3月30日,在德國格丁根大學校園裏,一位18歲的青年學生吃完晚飯後,照例做導師每天布置給他的3道數學題。這個學生很有數學天賦,導師對他寄予了厚望,因此,在他完成固定作業之外,還會多給他布置幾道較難的題。一般情況下,這個學生會在3個小時內,把所有作業完成。
這一天,他像往常一樣,不到3個小時,就把固定作業做完了。 可是,在多布置的題中,最後一題寫在一張小紙條上,要求用圓規和一把沒有刻度的直尺,畫出正十七邊形。學生也沒有特別在意,隻是埋頭做題。幾個小時過去了,卻找不到解答方法。他想:也許是導師看到我每次做題都很順利,就故意給我增加了一些難度吧。越是困難,他越想把這道題攻克。他拿著圓規和直尺,一邊畫一邊想著各種可能的思路,一直持續到天亮。最後,這道題終於被解開了。
學生拿著自己的作業,來到導師辦公室。他內疚地對導師說:“您給我布置的最後一道題,我做了整整一個通宵才解答出來。對不起,我辜負了您對我的期望。”導師接過他的作業一看,驚呆了,問道: “這是你昨天晚上做出來的?”“是啊。可是我很笨,竟然花了整整一個晚上的時間。”
導師讓學生坐下,取出圓規和直尺,讓他當麵在紙上再畫一個正十七邊形。學生很快就畫了出來。這時,導師激動地說:“你知道嗎?你解開了一個有兩千多年曆史的數學懸案。這道題,阿基米得沒有做出,牛頓沒有解出。你竟然在一個晚上就把它解答出來了!你真是個天才。我也正在研究這道題目,昨天給你留題時,我一不小心把寫這道題目的小紙條夾在了給你布置的作業裏。”
很多年後,這個學生回憶起那件事情時,總是說:“如果有人告訴我那是一道兩千年沒有解開的題目,我不可能在一個晚上把它解決。”這個學生就是數學王子高斯。
(王 琦摘自《留學生》2008年第10期)