今天，我改了，周弘教授還有一句話：按規律種莊稼。我來驗證一下。我說：“作業很多嗎，都有些什麽呢，說給我聽聽，也許媽能幫幫你？”他眼皮不抬的答: “ 反正可能得做到九點多”（當然誇張些）。我也注意到六年級以後，他的作業越來越多，而且總是各種project, 以寫文章為主，包括對他們虛擬購買的股票的status report 也要求寫出幾頁的東西，其實比起我小時候的作業難度還是大多了，我們當年的教育體製基本是技巧訓練，除了寫假大空的作文，基本上一一對應的回答問題式，發揮想象力的作業很少。所以覺得自己突然今天開始才非常理解孩子，他也挺不易的。（昨天的片子中毒很深啊）。我說：媽媽真的很理解你，有時我事情一多就覺得有壓力，心情就有點Down。他就接話：我就是象你嘛。我說：“就是，我們象。你知道，媽媽一直就是你的朋友…”他接我的話：not always. 我說：“對，我有時不夠朋友，今天我們倆拉個鉤，我們今天開始做真正的朋友，我不夠朋友的地方，你就提個醒”說著就伸出小拇指來，他的眼神開始有感動的東西（我曾說過，Sean是一個非常emotional的孩子），順從地把小拇指伸出來和我鉤了一下，沒說話。我接著就開始做哥們了：“等會兒回去，先吃飯，然後relax 半小時，七點鍾開始，你看看自己是不是不那麽煩了，如果覺得好點，就開始做作業，盡你的能力完成，如果覺得八點半還沒寫完，而且你也覺得精疲力盡，就不要做了，兩個option: 一. 使用你的coupon ( 注：學校裏發的一些特殊待遇的certificate. 比如：This coupon entitles you to… one day free dress （他們得穿校服）….or a one week extension on a project …or one night extension on homework. Or 帶自己喜愛的午餐，截止日期為某月某日。當然，這種特殊待遇的coupon一學期也就一兩次。沒法濫用。) 二. 媽媽給老師寫個便條，告訴他你太累了沒有做完作業，你就不用擔心了。不就是一天的作業嗎，不完成照樣是優秀學生。怎麽樣，夠朋友們的媽媽堅決和你站在一起。”說完，一隻手熊抱了一下他。（正在開車）,Sean 很感激地不好意思地瞅了我一眼，說：好吧。 進家門後，他話顯然多了起來，見了妹妹就開玩笑：“hey, 你這隻tiny stinky pizza, 我要吃掉你…”妹妹大叫，兩人追打起來。飯桌上，他突然對我說：“媽媽，我覺得好多了，其實作業也沒想象的那麽煩人。”我竊喜，看來行之有效。就順勢開導他：“就是，有時我也容易把事兒想的太多，其實都是一個心情問題，心情好了，什麽事都不是太大的問題。不過，還是我們剛說得：盡力做，做不完，我們就不做了。”進一步的放鬆，使他完全改變心境，沒過完約好的半小時放鬆時間，他便自己上樓做作業了，期間，我稍稍留意了他幾眼，正在寫法語的一份project,電腦屏上密密麻麻，就聽見悅耳的鍵盤敲擊聲，集中精力的勁兒前所未有，八點多，便聽見他從樓上衝殺下來：Ava，Je vais te manger…( Ava，我要吃掉你)。妹妹一聲尖叫，回應到：stop it, you little pig…
Thx.
第二，你兒子多大了？讓他坐副駕駛座？安全氣囊可以對12歲以下孩子造成致命傷害。