真凡
舉頭望星空，問心求義仁。
此間有真意，
幸愧共凡塵。
九月十日是大陸的教師節，五月的第一個整周的周二是美國的（中小學）教師節。大教育家孔子，是中國人普遍認可的第一個開始平民教育的人，被後世尊為萬世師表。他的很多教育理念，也被後世所推崇：有教無類，因材施教，三人行必有我師，等等等等。雖然在中國義務教育的想法早在民國時期就產生了，大規模識字普及教育要等到1949年之後才得以實現。
得益於教育的普及，我經曆了從小學到博士的各種階段的學習，對過去的眾多授業恩師的點撥一直都銘記在心，深懷感激。其中一些印象深刻的，現在還能想起當初他們的嚴格要求和惇惇教導。四十多年的人生經曆中，又有不少生活中的人們給過我課堂以外的各種指導點撥，同樣想起來很多感激。新近的ChatGPT，又是一個永不休息的（但不盡如人意的）好老師，想起來也是很有趣的經曆。
關於什麽樣的人可以是老師，1200多年前的韓愈曾經專門寫過一篇《師說》，在大陸上學的人應該都很熟悉。他說：師者，傳道、授業、解惑也。滿足其中一條就該可以算的上是我們的老師，而要是滿足了三條，那算是非常優秀的教師了。蘇聯的領袖斯大林，曾經評價過作家是人類靈魂工程師；這個說法，被蘇聯的教育學家加裏寧借用過來，說“很多教師忘記了自己也是教育家，而教育家是人類靈魂工程師”，相當於給優秀的老師一個塑造人類靈魂的偉大任務。所以，綜合來看，老師也是有高限和低限的：隻要教過你一些東西，都可以稱為老師，但是那些賦予你走上正道的那些老師中的佼佼者，那是偉大的人類靈魂工程師。
我們也聽說過另一種說法，父母，是孩子的第一任老師。我是很同意這個說法的，我為自己能從父母的言傳身教中學到不少技能和人生道理而感到很幸運。其實我們每個人從生下來開始到成年，看到最多的往往就是自己的父母，耳濡目染之下就算不識字我們也能學到很多，所以父母自然而然也在自覺或者不自覺中成為我們的老師了。按照上一段文字的理解，父母當老師，自然也是水平有高限和低限：高限的父母能讓孩子感恩一輩子，而低限的父母，往往讓很多人背負著原生家庭的起始包袱。
現在我自己既是老師職業中的一員，也是眾多父母中的一員。當老師教學生的時候，我總是怕自己教不好而感到誠惶誠恐；而自己也為人父母，擔當孩子的第一任老師的時候照樣誠惶誠恐，生怕教不好他們。我想，之所以戰戰兢兢，還是因為自己在乎。過去自己當老師和當父母，自己在授業解惑方麵還是覺得過得去的，但是總是覺得差了點兒什麽。後來自己慢慢思考，覺得差的就應該是在傳道這方麵吧，自己想得都不太明白，自然沒法在這一方麵能做到很滿意。
教書育人，生兒育女，都有一個育字，可見不能教而不育或者生而不育。過去我們自己接受的教育目標叫做德智體美勞全麵發展的接班人，西方的教育的目標我沒有看到類似的總結，ChatGPT告訴我，他們也包含了人的全麵發展的目標，比如美國的“Whole Child Approach"。綜合中西方的觀點來看，單純知識技能的教育是不夠的，讓我們的下一代認同全麵發展的觀點，首先我們自己得認同這個觀點。要我個人來說的話，全麵發展，最終的目標還是導向我們的個人價值的實現，最終達到幸福，這個，才是我們教育的終點。而到達終點的路途上，在家裏的教育和學校的教育才是起步，終身的教育和終身的學習，將是我們最終達到幸福的必經之路。從這個角度出發的話，我們每個人都是終身的學生，活到老，學到老。
激發我們求知欲的最好的東西是好奇心。不管你是字麵意義上的教師，還是更廣泛意義上的老師，抑或自視為終身的學生，教師節之際，希望你能保有好奇心，激發別人的好奇心，最終實現你和你的學生的全麵發展，然後，下一站，幸福。
-特此聲明：本文草稿形成和修改過程多次請教ChatGPT老師，那麽教師節也算它一個吧：）
