紅色日記 '一分為二' 3.1-10

 

三月二日 星期二

中午某某某同學給我的來信收到了。他勉勵我努力學習，積極進步，爭取入團，並讓我幫助某某同學。我要努力按照他的話去做。

長了好多天的疙瘩折磨得我真難受，許多活動參加不了，甚至脖子一動，一低頭，一使勁就要疼。該死的疙瘩，它害得我好苦；好了後，我一定要講衛生。

三月三日 星期三

昨夜下了一場小雪，今早掃雪時，某某某拿著掃帚掃，歇了會兒又繼續掃開了。我說換換他，他不讓換，卻說：“你拿笤帚掃不一樣？”“去別的班借把掃帚。”我聽了很生氣：你用掃帚，我用笤帚？不要換拉倒！並罵他“假積極”。這時我想到“一分為二”地看問題的方法；我又想，他家離學校十來裏路，每天早早就到校，還主動掃雪，這值得我學習；不讓我換正是關心我，怕我的疙瘩疼。這是一片好心，我卻誤以為惡意，這不是冤枉人嗎？一分為二是法寶，用到哪裏哪裏靈。

三月五日 星期五

長了疙瘩很不好受，醫生用藥布加膠布給我貼上，臉上那一塊遮住了半個臉。我本來就覺得有點不好意思，但某某某見了我還嘻笑說：“恭喜，恭喜！”當時我就很討厭他，因為這還惹得許多同學大笑起來。這一方麵他開玩笑開得不對頭，再一個是我的氣量太小了。我應該學習徐寅生的氣量。

學了《一匹瘦紅馬》，心中為王貴的模範事跡及思想品德所感動。今天恰好看到教室裏有一個凳子的腿掉了，歪七裂八地倒在地上。我就走過去把它按好了。

昨天組織看電影，我沒去，在教室裏待著。上第二節自習時，想到某老師屋裏去告訴他一件事（我覺得《某某》雜誌1964年4月號有問題）。那知剛走到某校長門口，恰好校長出來，問我們幹什麽去，說我們散漫。說實話，我並不知道讓看電影時不看的人還得上自習，因此覺得批評得冤。後來編了謊話，說到某老師那兒拿報，才沒挨更嚴厲的批評。實際上我並不是去拿報，不過當時忘了真正的目的，答不上來，隻好隨口編。即使這樣也是不對的。

今天勞動，我一直瞞著奶奶，沒讓她知道。上次也是這樣。如果她知道了，必定不會讓我參加的。不過我到底用各種法瞞住了她。這就是我的勝利！

前半天挖小溝，中午飯後說抬土。我想自己穿的衣服新一點，抬土就會把衣服的肩膀部分磨破；但我立刻想到這是“一事當前先替自己打算”，我立刻打消了這種念頭，並意識到穿新衣服沒好處。

三月七日 星期日

今天開幹部會，教師號召我們在學習《二十三條》時要帶頭檢查，轟起局麵。我起初有點顧慮，後來想到《放下包袱，開動機器》和《我們共產黨人的三個標誌》兩篇文章，顧慮就消除了。我一定要認真檢查自己的思想，在會上作深刻的檢討，以便使自己革命化，並達到轟起局麵的目的。

三月八日 星期一

今天吃晚飯後，我聽到同學們談改作文的事，便插了這樣一句：“作文交不交也可以。”待會走到某某某那兒，他忽然說：“你這是宣傳什麽呢？你還是宣傳委員呢。”我聽了，當時還丈二金剛——摸不著頭腦；又一想，原來是為剛才那句話，真想發作，又想到自己這樣說話不顧影響，而且確實也說錯了，大家提出意見，自己就該改正，於是又心平氣和了。某某某這個同學真好，他不像有些同學那樣，你說黑是白，他也說對，真是純真坦率。以前我對他很看不起；現在看起來，人家確實覺悟不低。

三月十日 星期三

學習主席著作，以前貪多、貪深，總以為《紀念白求恩》、《為人民服務》等文章沒得學了。看許多學習主席積極分子的經驗中，主要都談到這幾篇文章對他們的工作、學習所起的作用，才對自己的看法發生了懷疑，並開始認識到：基本觀點在這幾篇文章裏包含了很多；我們要掌握樹立這種基本觀點，必須反複學習。改造思想意識的過程是長期的過程，因此這幾篇文章也必須長期地學習下去，活到老，學到老；活到死，學到死！

"一分為二"差不多人人都會說，但用起來卻有好壞、有成效高低之分。有時一接觸實際，便會把“一分為二”丟得幹幹淨淨。其實，一分為二想不要它，它也離不開；對事、尤其是對人，更能體現出來。許多同學對某某某同學有反感，有的幹部對他也有成見，我覺得這就不對，是“合二而一”的。我覺得他還是有很多優點的。再說，即使他缺點很多，畢竟是幹部子弟，是貧下中農子弟，是在依靠的範圍內。因此，應加強對他的幫助，促使他進步。不過現在同學們存在著這樣的想法：與團員談心才能進步（才能入團）。我雖有幫助他的願望，但卻存在著不好實現的障礙。不過，我卻是真心想幫助他的。當然，我更需要幫助。

向廣大群眾說明工作的意義非常重要。通過某某某所談的某某吃藥一事可以看出來。以前某某吃藥是被迫性質的；但在星期日聽了李大夫的報告之後，他自覺地用藥水漱口了。這正是他通過李大夫的報告知道了腦膜炎的危害性和預防的重要性後，才產生的效果。