紅色日記 階級分析 9.21-30

九月二十四日 星期四

好幾天沒下地，在家悶得夠嗆；可又因咳嗽，奶奶不讓下地。昨天我要求去，去了一天。哪知道，經過這一天勞動，反倒把病給治好了，昨夜倒沒怎麽咳嗽。老爸來信說：“老天就是這樣，你越怕它陰，它越逞強；你不怕它，它倒晴了。”病又何嚐不是如此呢？

現再摘錄老爸來信中的一段：對孩子們不要過分擔心，他們愛學習、愛勞動，隻管鼓勵他們去做。當然，要求嚴格是應該的，生活上的關心也是老人們的人之常情。但是要關心他們，也要培養他們，鍛煉他們，要他們什麽苦也能吃得下去；如果不然，嬌生慣養，養成軟弱無力，隻能享受，不能吃苦，以後到社會上獨立生活的時候，便覺得什麽事也困難，也受不了，對他們不利。暖室裏長的花是經不起風吹雨打的，山頂的草木什麽風雨也不怕。這個道理還不簡單嗎？（這是針對奶奶怕我們累著而不讓下地的情況說的。）

九月二十五日 星期五

下午學生會某某交給我向初中班征稿的任務，內容是聽了學校書記的報告後對於革命化的感想認識、關於校內的階級鬥爭以及迎接“十一”、慶祝“十一”等三項，並讓我統計一下初中各班學習委員的姓名。

九月二十八日 星期一

奶奶講了一個故事：冬天，有一個莊稼漢進城到飯館裏吃飯。服務員問他吃什麽，他便挑著便宜的菜要：小蔥拌豆腐、黃瓜、小白菜等，哪知花錢卻很多。因為小蔥、黃瓜、小白菜在夏天雖然便宜，到冬天卻很缺少，價錢自然貴了。

這個故事告訴我們：時刻不能忘記時間、地點、環境條件，要從實際出發，何時都要有冷靜的頭腦，不然一定不能辦好事情。

（這故事的一個錯誤是：莊稼漢怎能忘記了季節？純粹是對農民的侮蔑。）

從部分班收稿的情況看，有的幹部就像我一樣，不會做工作，或者隻催別人寫自己不寫，或者隻自己寫，很少發動群眾，或者隻找幾個幹部和少數寫作能力較強的人：“你寫篇稿吧！”結果廣大群眾沒發動起來，少數人的稿又征不上來。他們有必要學學“一般和個別相結合”的工作方法。

今天跑了個城圈，下來氣喘得厲害，表明缺乏鍛煉，今後要加強。

現在我很想找團員或老師談心，但一則時間很緊，二則又不好意思，猶豫不定，應立即行動。

現在時間不是不夠，而是抓得不緊，上課不注意聽講，自習經常打鬧，課外時間大部分用來下象棋；時間是黃金，是生命，豈可隨便浪費；如不抓緊，後果不堪設想！

九月三十日 星期三

政治課紀錄：

1、為什麽要進行階級分析？鬧革命搞建設，需要有力量，有人；要分清敵我友，不然就不能取得勝利和成功；隻有分清敵我，才能團結一切可以團結的力量，打擊應打擊的力量；如不對各階級進行分析，對社會上的事情不了解，就不能製訂出正確的方針政策，就不能引導革命發展直到勝利。從整個革命事業來說是這樣。對一個革命者來說，隻有進行階級分析，頭腦才會清醒，立場才會堅定，方向才會明確。這是關係到革命事業成敗的重大問題。

2、怎樣進行階級分析？從經濟地位和政治態度兩點來看，拋棄任何一點都不行。剝削者總想用“和平演變”、“糖衣炮彈”來實現複辟的希望；現在“地主無地，富農不富”，因此主要看他們的政治態度，而且不能隻看表麵現象，而要認清本質。

3、必須掌握和運用階級分析方法。這樣才能提高我們的視覺、聽覺能力，提高識別能力；要提高批判能力，一要有立足點，要站在無產階級的立場上，在任何時候、任何情況下都代表最廣大的人民群眾的利益；二要具體問題具體分析，從實際出發，實事求是，既看經濟地位又看政治態度，既看過去又看現在，既看一個階級又看其他階級；“家庭問題看本人，曆史問題看現在。”要掌握階級分析的方法，必須學習馬克思列寧主義，學習毛澤東思想，參加實際鬥爭（三大革命運動）。

昨天學習毛著時，某某同學沒書向我借，我正學習那本書。但我想，別人學習比自己學習更重要，這也是考驗我的時刻。我把書借給了他。我雖然暫時不能學，但可以另找時間學習呀。