紅色日記 《兒童文學》 7.1-9

七月一日 星期三

今天七月一日，是黨的生日。

以前班主任老師規定過這樣一條製度：上課不許穿背心。但現在或許因為天氣熱，或許因為該老師不上課，或許是忘了這條規定，很多人都在上課時穿背心，老師也不說了。但老師既然規定過，雖然現在不說，我也堅決遵守，保證無論多熱上課也不穿背心。

語文老師說了考作文應注意的事項。我原來真有放棄這門課的心。現在又鼓起勇氣，決心把兩年來語文課本上關於作文的重讀一遍，把這學期的課文重讀一遍，爭取取得好成績。

在這慶祝共產黨誕生四十三年之際，全校召開了學習毛主席著作經驗交流會，會上某校長和某書記講了話，學習毛著較好的五位教師和同學發了言。從五位師生的談話中，可以反映出他們學習毛著最可貴的一點，就是能帶著問題學，能聯係自己，用以指導自己的行動。書記讓我們學習毛著，不要僅找現成的答案，更不要僅背詞句、抄語錄，而是要從字麵上掌握思想，用主席的立場觀點看問題；學是手段，用是目的。我對這些方麵認識得和做得都很不夠，比起他們來差得很遠，要虛心向他們學習。

七月三日 星期五

昨天我和某某交換著看了看日記。我看了心中有不少感想。他的日記最大的特點是敢於、善於聯想和抒情，從一件小事可以聯想到其他許多事情，然後對此事發表自己的意見、見解、觀點及思想感情。他很愛寫詩和抒情散文，此外還有散文詩等，日記的表現形式以前兩種為最多；有的還有題目，狀似一篇小文章。而且思想內容豐富，政治觀點大都明確。妙處之多，舉不勝舉。

我和他相比，差之遠矣。我的日記，隻看到事物的表麵現象，看不到其本質及其內部聯係，違背了主席的“看問題不要隻看現象，而要看其本質”的諄諄教導；而且文字羅嗦欠簡練，平板無味，欠引人入勝；貧乏枯燥，欠豐富多彩；雜亂無章，欠條理清晰；等等方麵，遠不及彼。改正這些，正是我今後之努力方向。由此可見，某某說我的日記如流水帳，是何等的正確了！為此，我要不斷地、經常地、虛心地、努力地向他學習！

此外，他的缺點如錯別字太多等，我已當麵向他提出了。

同窗八年久，友誼深又厚。日記交換看，別人誰能夠？

意見互交換，指明缺與優。為國齊努力，前進手攜手！

七月四日 星期六

昨天我們討論了關於學習毛著的問題。班主任老師總結時說，要注意聯係自己的思想，揭露自己的缺點，別怕主席的話刺痛自己的痛處；要徹底地、毫不留情地把自己的缺點錯誤暴露於光天化日之下；學習不要性急，要耐心，做到能解決自己的實際問題等等。最後說：“有人要找我談話，可以在三個飯後、自由閱讀、課外活動等時間找我。”我想，這句是對我說的，因為我給他的小紙條上就問他什麽時候可以去找他談談這個問題。

昨天晚上趁電燈滅了看不清人的時候，把請求團員同誌某某、某某幫助我、給我提意見缺點的紙條好不容易塞到某某手裏。這是猶豫了半天才采取的行動。

早上挨了批，因為沒有上操。實際上我很多天不上操了，總是起不來，到學校已經下操了。現在既然這樣挨批評，就說明不對，就是不聽主席的話，不按主席的話辦事，是不想做主席的好學生。但我真不想做麽？不是，而是很想。所以我要堅持上早操，從下個禮拜開始。

中午我看《兒童文學》，翻到“小火花”上，有“有誌氣的沒誌氣”一則。我一看，好象平靜的海麵上猛然間掀起驚濤駭浪，我的頭好像要炸了，周身的血液沸騰起來。原來上麵寫道：“有誌氣的人把別人的成功看成是對自己的鞭策與鼓勵；沒誌氣的人對別人的成功給以妒嫉和打擊！”（因為是憑腦子記的，所以不見得完全是原來的詞句。）這句話象蠍子鉤、馬蜂針一樣狠狠地刺了我一下。我對別人的入團不是看作是對自己的鞭策和鼓勵，不是看作是對自己前進的動力，而是妒嫉他們，又覺得他們在某些方麵還不如我呢！為什麽要他們而不要我呢？這是不是組織不重視我、看不起我？對某某同學也是這樣，對他的成見很大，但又不願跟他提，大概他對我意見也不小（隻是大概）。要不有些同學會說我們之間有矛盾呢。要不是這句話給我敲響了警鍾，我不知要走到什麽地步？現在我才知道我是一個沒誌氣的人！我要樹立雄心大誌，改掉這個壞毛病，以“功”贖去劉少奇所說的罪行！

晚上開了幹部會，讓我們檢查一下自己在這學期的情況。我要好好總結一下。

班上的漿糊有的同學用來粘書。會上某同學與某某、某某爭吵起來，某某說班集體的東西私人不準用；某、某同學說用點算不得什麽，何況粘的是學校圖書館的書。雙方爭得麵紅耳赤，仍然沒有結果。最後，老師總結說：某某同學維護集體財產精神可嘉，但說用集體東西的人思想落後是錯誤的；某某、某某說用點不算什麽，但對集體財產維護不夠，而且今天的態度不好，同樣應該批評。我完全同意這種說法。

會前偷看了不該看的作文評語，挨了批評，今後要注意。

七月五日 星期日

吃早飯回家的路上，碰到俄語老師。因為以前規定過，見了俄語老師要用俄語說話，老師見了我就用俄語問我，使我很不好意思，鬧了個大紅臉。最後老師便讓我走了。今後要改正這個羞羞臊臊的毛病，做到勇敢、大膽。

下午打排球，打得渾身是泥，汗珠象斷了線的珠子一樣往下掉，背心、小褂、褲衩都濕透了。用涼水洗了冼，仍然不頂事。我本來把小褂已經脫了，但上自習後不顧炎熱，仍然再穿上，係上扣子。這樣以實際行動實現了自己的諾言。

晚自習時班主任老師告訴我們，領導上決定把助學金減少二分之一。這樣一來，同學們經濟上的困難一定會增加。所以我申請退助學金，把它轉給更困難的同學，使它發揮更大的威力。這也算我學了《紀念白求恩》的一個實際行動，按主席的指示辦的一件事吧！

七月七日 星期二

學校現在對籃球、排球、羽毛球、乒乓球都很重視，但對足球很不重視。據報上說，各大城市都開展足球運動。這樣看來，我校大概有特殊原因吧。

某某團員）對某某也有意見，說他驕傲，在球場上亂叫喊、指揮，好像很會打。過去我就認為某某驕傲，，但不敢肯定。現在看來，莫非他真驕傲不成？

我在一個本子上寫了“毛澤東選集讀後筆記”，大家都不相信是我寫的。因為我平常總是在家裏練習，沒在學校練習過。這就是他們不相信我的原因。

七月八日 星期三

今天考了語文、政治這兩門我認為較難的課程。

考完了去遊泳，遊完了正要穿衣服，隻見一個老頭兒跳在水裏摸什麽。我已穿好了褲子和鞋，他突然對我們說：“我掉下一把鐮刀，你們幫我摸摸吧！”我和某某說了聲“好”，便毫不猶豫地脫了衣服跳下水去。我當時隻覺得這老頭孤孤單單的怪可憐，掙個錢不容易，一把鐮刀好幾角錢，於是就紮猛子去摸。我不太善於紮猛子，隻憋得頭昏腦脹。我下決心給他摸上來。最後我到底摸上它來了。我心中感到無比高興，老人也感激得直說謝謝。實際上這隻不過是我們應做的罷了，因此便說：“不用謝”。

七月九日 星期四

今天考完了俄語，我正在會議室裏打乒乓球，班主任老師便把我叫去了。我到了他屋裏，老師招呼我坐下，見我直流汗，又遞給我一把扇子，然後和我談起來。

他讓我看了評語後，問我怎麽樣，我便說，我自己也覺得出那些缺點，但不知如何改正。他問我對這次對某、某入團有什麽想法，我說自己沒入有些灰心喪氣，覺得自己完了，對他們不服氣沒說出來，但他立刻就猜到了。他說這是入團動機不純的表現，要把入團看成進步的手段，看成目的是錯誤的。目的是解放全人類，徹底實現共產主義；入團早晚沒有什麽關係，團組織決定再考驗你一個時期，這對你與團組織都有好處；千萬不要產生埋怨組織的情緒。你一定經受這次考驗！遇事要找領導、找群眾商量，這樣才會有工作可做；你要利用自己在群眾中的威信來做工作，決不能驕傲自大，不然那威信是會很快消失的。此外還問我對班上有什麽意見。我把我對班上的看法統統告訴了老師。老師最後鼓勵我要繼續努力把毛澤東思想運用到實際中去；工作要大膽，要采取耐心說服的方法，跟著同學犯錯誤也沒什麽，但從中要了解思想情況，並要解決之；隻有經常找領導才能解決自己的思想問題。是的，通過這次談話，我突然感到心情舒暢，胸懷開闊，思想開朗。我產生了這樣一個想法：辦公室是一個萬寶庫，它的主人就是老師，他那裏有各種各樣的金鑰匙，是能解決思想問題的神鑰匙，不管你的問題多麽不容易解決，鎖多麽不容易開，但隻要用這些鑰匙一碰，就會解決、打開。今天老師這一席話，就象一把最靈的鑰匙，解決了我頭腦中的思想問題。