紅色日記 組織關懷 6.15-25

六月十七日 星期三

昨天放假後，馬上到隊裏勞動，昨天和今天一共兩天了。

昨天在船上，某某（回隊勞動的另一位中學生）和一位農民爭執起來。那個農民的說法是：中學生考不上大學是”白費六年功”，“現在的中學生不如過去的小學生”等等，某某駁斥了他。我想：一、這不跟“下鄉務農屈才，沒出息”的說法一樣嗎？很明顯，這是不對的，這是由於學習目的不明確而產生的一種思想；二、現在的中學生寫毛筆字、打算盤不如過去的小學生，但也有特殊的情況，而在其它的方麵，則中學生與小學生便有天壤之別了。

六月十九日 星期五

前幾天去勞動路過小南街，今天買東西過大南街、十字街，看到許多新的建築以及將要建築的工地，聯想到北街一些新蓋的排房，心中不禁頗為激動。看到這些新房，就等於見到整個縣城的新麵貌，等於見到祖國建設的新麵貌，頓時心潮奔放，熱血沸騰，忍不住唱起歌來，並隨口編道：

拆盡舊日跡，平地起高樓。

祖國新麵貌，東方紅日頭。

六月二十一日 星期日

前兩天我老爸（叔叔）來了，連來的那天一共才三天，昨天就要走，奶奶攔住他，他今天到底走了。

昨天早晨，他給我提出這樣一個問題：你對選你當三好學生有什麽感受呢？我不知怎麽回答好，便說想一想。他剛給我說，隊長便來叫下地，他便說，晚上回來再說。

晚上回家吃飯時，老爸便對我講起來，內容就是下邊幾點：這是組織上對你的培養、教育、關懷的結果，也是組織上給的榮譽；要認為自己沒有什麽了不起，要把成績當作是自己應當做的事情的一部分，不要驕傲；切記成績是謙虛者的樓梯，也是驕傲者的滑梯；要團結自己周圍的人，帶動落後同學與自己一道前進；要做到勇敢、大膽、坦率，要發揚勤儉的優點；要用階級觀點看問題；遇事要冷靜，不要光憑熱情和感情；多看政治思想書籍，掌握一定的理論；學習毛選要分析每篇文章的時代背景，即時間、地點、條件，活學活用，聯係實際，等等。我要經常記住這些話，並以此指導自己的行動。

老爸對我政治上的幫助很大，我對他總有點戀戀不舍的心情。

六月二十二日 星期一

幾天的農業勞動結束，今天正式開學了。應當好好總結一下心得與體會。

此外，老爸臨走還囑咐我要繼續努力，不要掉隊。但在寫日記方麵和某某同學比起來，卻是退步了。他一寫就是幾頁，而我呢！？我一定要迎頭趕上！！決定不看那本老書了。在校看課外書《楓橡樹》，在家利用午睡時寫日記或學毛著，並保證上課不打盹，注意聽講。

六月二十四日 星期三

午飯前一節課是體育，昨天也是這樣。昨天下了體育課，很多同學去洗澡（遊泳），老師批評了，今天又去了。某老師批評了我們。起先我想不通：弄得渾身是泥，為啥不要洗洗。經老師一解釋，才明白了。別的班也勞動，也上體育，為啥不洗？學校紀律要否？聽老師的話怎講？經不起小事的考驗，大事（如嚴重損害個人利益、不利於集體利益甚至生命問題）又該怎麽辦？昨天剛說，今天又犯，豈不是明知故犯？一連串的問題，咄咄逼人，我都無法回答。我又犯錯誤了，《反對自由主義》白學了，老爸“遇事冷靜想想”的話白囑咐了。今後這種現象一定要製止！一定！！！

論批評：很多人都很怕批評。老師一叫，便說：“看，準是去挨批評！”

我以前也是這樣認為的。批評反正是不好的事，誰願挨“嚇唬”呢？同學知道了，臉往何處放！？自從那次聽報告時和某同學說話而被老師“批”了一頓以後，才漸漸對批評有了新的認識。通過批評可以認清自己的錯誤與缺點，以便立即改正。我很希望老師經常對我進行批評。

以前有的事很值得記，但由於我的記性差，一會兒便全忘光了。今後的日記要寫得及時。

據說某某、某某入團了，某某、某某的作文已遙遙領先，尤其是某某，可說是全班第一，並經常練習，日記寫得非常妙。許多同學超過了我。麵對當前形勢，我顯然落後了。何為者也？

六月二十五日 星期四

怎麽說呢？某某、某某入團了，我沒有！為什麽？思想落後了，行動落後了，各方麵都落後了！連政治考試也比別人分數少。同學們都猜想這次入團準有我，現在對我的沒入團感到驚奇，紛紛議論。我完全辜負了同學、老師對我的期望，也辜負了老爸對我的期望。他囑咐我的話沒有做到。今天他來信了，說道：“你進步很快，正在社會主義的大道上健康地成長著。你的學習、勞動和道德品質上所抱的觀點都是明確的，成績也比較顯著。”在平常這是表揚，可現在對我來說，卻含有莫大的諷刺意味！又說：“在現有的成績麵前不能滿足，還要繼續努力，爭取更大成績。”我卻是滿足於現狀，後退了許多，這正是驕傲的緣故。以前的成績成了我的滑梯，好事變成了壞事。由此，我今天是悶悶不樂，愁眉苦臉，真有點陷進無底深坑、拔不出來的味道。

經某老師的解釋後，心中平靜了些，冷靜一想，覺得入團是手段不是目的，但入團對達到目的起莫大作用。應努力以實際行動而不是漂亮語言來爭取，不能泄氣，千萬！

某老師說找我談談，大概也為了此事。我想在晚自習後去找他，並把談話記錄下來。