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轉發就是最大的作為-劉瑜
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是泥，是土，是血痕，覆蓋在齊齊哈爾三十四中學11個停止了呼吸的孩子臉上。
在那個今天廣為流傳的視頻中，站著的家長們，拿著手機，圍成一圈。一位女士哽咽：八點半跟我說搶救呢，其實五點多人就沒了。
陳訴的男家長憤怒而不失克製，在長達6分半的視頻裏，反複訴求：溝通！溝通！溝通！
從下午14時56分，體育館樓頂坍塌，成了隻有四麵牆的廢墟；直到深夜十一二點，沒有一個負責人站出來跟這些家長溝通。
這些家長所在的醫院，下午陸陸續續送來五六個孩子。過程中，傳來消息，第一個孩子魏雨欣沒了，男家長著急了，他對JC說，你們跟醫生、跟我們溝通一下！
不跟他說。
後來，家長自己進去了。幾個人對著醫生，男家長說：我求求你了。我孩子什麽情況，你告訴我一聲！哪怕是沒了，讓我提前有個心理準備，讓家裏老人有個心理準備！
不告訴他。
人來了，誰也不做聲，誰也不說話。
JC來是執勤的，他們的職責就是維穩，防止有人鬧事；政府來的工作人員，另有重任在肩——
一位男家長說：我進去之後，馬上有一個政府的女同誌跟我進去了。她不是去幫助我跟醫生溝通的，她看看我們要幹什麽。把情況隨時向領導反饋。
領導來了總該對話了吧？省裏的不來，市裏的不來，直等到深夜11時30分，來了區裏人大的領導。結果說，沒有醫生的電話，溝通不了！
玩呢？！
男家長反複強調溝通，但實際上，在事發的第一時間，這11位死亡學生的家長，就成了「敵人」。
於是，一整套維穩預案迅速展開：
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隔離興奮源，讓家長見不到屍體。
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罵不還口，不使矛盾升級。但也拒絕溝通，免得說錯話，後期難以挽回。
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人盯人、背靠背，每個家長的一舉一動盡在掌握。
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分割家長，各個擊破。
但實際上，最後一條未能實現，才導致這個視頻中的情形流出。一開始還奇怪，後來一想，這些孩子都是一個球隊的，本來就是一個熟人群體，想分割也一時難以做到，這才導致經典維穩機製出現了一個小紕漏。
不管是小孩出事，還是保護私產，還是什麽原因，我們每個人，都有可能陷入這套維穩術的圍困之中。
最接近的，大概是兩個月前自殺的武漢母親。
她的小孩被老師校內駕車碾壓去世，有個叫zhoujun的JC，負責她的維穩工作，最終壓垮了她的精神。
齊齊哈爾的家長，明明，都很鎮定。明明，理智表達。明明，連道歉都沒有要求，隻是要溝通。
但社會已經毫無彈性，非友即敵。你受了傷，肯定有怨氣，肯定就是敵人。
幾十年前，尚有西域克拉瑪依的名言「讓領導先走」，而如今，湖南幾十名學醫的大學生陳埋在自建房的廢墟下，事情被如煙淡化。
過去總覺得，不要讓孩子亂跑，在學校總是最安全的。
結果，恰恰是最安全的地方，要了孩子的命。
在一個四處漏風的「校園」裏，沒有人是吹不到的。
又或者隻是幸運者偏差，正好沒有錘到你身上而已。
還是那句話，身為中國人，生得僥幸，死得隨意。
11位學生家長，保重
寫下這篇文字，是我所能做的惟一一件事。
