上個月周末,送孩子去參加了一個縣級初中數學競賽,期間想到我中學的數學老師及全民皆醫的話題,一並寫下來。
我把孩子送到競賽地點,就在附近找了一個公園去散步,等到快結束了時候才回去,觀看了頒獎儀式。看家長情況,印度人最多,中東人第二多,白人第三多。
孩子說,比賽前有一個練習,他們學校的印度家長都在指導孩子,而我不在場。我一般不指導也不督促孩子學習,這次競賽孩子沒有任何準備就上場了。
比賽按年級分成三個組,每個學校每個年級有兩名學生參賽。比賽分為個人賽和團體賽兩部分。團體賽是臨時分組,並不是按學校分組,這樣以前不認識的學生要交流、配合、協調。
我的孩子數學被跳級到八年級,參加的是八年級的那個類別,也就是最高類別的比賽。其實有的東西,比如幾何,他還沒有學。在團隊賽中,他們是先看一下題目,然後分工做不同的題目,最後再討論,而他們組正好有一個幾何高手。孩子覺得他們的這個戰略是獲勝的關鍵。
孩子獲得了個人第一名,團體第一名。
明年或許可以參加 AMC 8。
賽後,我把他們的練習題拿回家看了一下,有些還有一定難度。
比如,雞塊每盒可以裝6隻、9隻、或20隻三種大小的盒子,你不能購買的最大雞塊數是多少?(答案43)。
又比如,倒著讀順著讀是一樣的數字叫palindrome,比如13531。一個不是palindrome的數字,比如28,可以通過加倒著讀的數字變成palindrome。28+82=110,110+011=121,兩步。請問,一個兩位數最多要多少步才能變成palindrome?(答案24步)。
曾經有一個同事,倒地的英國人,一次周末帶著上小學的孩子去參加縣裏的數學競賽,周一問他結果怎麽樣,他做出一副極為看不起的樣子說,美國孩子的so-called數學競賽,就是家長在上麵喝啤酒,孩子在底下數啤酒罐。
英國的數學競賽還不如美國