90後天大往事: (第三十二章) 我為什麽不考研

90後天大往事第三十二章 我為什麽不考研

那段時間大家幾乎連麵也見不上了。

隻有莊則豪輕鬆，家裏已經替他找好了工作，他畢業要回廣東。他在北方上大學，已經是家裏的奇葩了。他自己說，要不是他一不留神，學習成績好，家裏根本不支持他上大學。家裏什麽都不缺，文憑有嘜用? 跑到北方浪費時間做嘜呀？所以這段時間他最瀟灑，找了個廣東籍的師妹談戀愛，每天送花、看電影、陪著上自習、吃飯、用粵語吵架。

老五報了春季的GRE，加班加點，專心備考。

馬勇天天跑係裏。他明顯想留校。原因很簡單，家裏兩個弟妹還小，他媽媽沒辦法再負擔他讀研的費用，他必須自食其力了。本科生那時候是可以留校的。研究生以上學曆留校可以任教，本科生可以做輔導員。留校，他就可以有工資，並且有機會在職讀研、攻博。他是學生會主席，為留校做了很好的鋪墊。

老六呢，保研失利後，迅速加入了老三他們的考研大軍，宿舍、教室、食堂，三點一線。老六對材料係心灰意冷，他要報考我們學校管理係。

北洋大學管理係是最早開設MBA課程的，也已經是國內比較熱門的係。當時國企管理水平低下，民企剛剛起步，增效是很多企業當務之急，很多老師都能在企業拉到管理提升項目，學生們投靠一位能幹的導師（稱老板），到處做課題。除了拿國家的研究生津貼，老板每個月還能發點補貼，少則一、兩百，多則三五百，碩士上得既切合實際需要又實惠。管理係成為北洋研究生錄取率最低的係，錄取比例大約是十五比一。

我那段時間跑北京講課。

那時候還是國家分配和個人擇業雙向選擇，通俗講就是“包分配”。從大四上學期末，係裏櫥窗經常會貼出各個單位的用人計劃，大部分是國有企事業單位、科研院所，比較清貧，大家不願意去，都想去外企。我大四時對生產現場管理很有興趣，看了很多運營管理、生產成本控製的書，覺得自己能在這方麵做出成績，打算找一個生產型的企業工作，當然外企優先了。雖然我已經開始關注這方麵的信息，但是沒有明確的目標，就想先把兼職做完再說。另外，我還是比較自信的，覺得隻要有這樣的企業到係裏招人，我肯定有競爭力，找個墊底的單位還不成問題，所以沒有後顧之憂。

我是鐵了心不考研了。

雖然我不怕考試，但是我實在看不出，那幾本書為什麽值得我花幾個月甚至半年、一年去反複記、讀、做題。我認為任何一本我讀過的課外書都比那些教材值得讀。一本柏楊、幾頁榮格、幾句尼采，對文化、人性、高貴的精神的思考，遠遠勝過無數次機械和貌似縝密的推理、解析。那種毫無信念和激情的重複，隻會讓我抑鬱或者發狂。有人不發狂，我覺得那是因為他不知道還可以想其它的東西，如果他知道，他不可能不發狂。聖人要我們“兩耳不聞窗外事，一心隻讀聖賢書”，也許一聞窗外事，窗內的價值體係就會崩塌。

輔導員也曾經推心置腹地告訴我們，大學裏學的都是書本上的東西，到社會上還要重新學習，大學裏學的是一套，到社會上是另一套。那我更加不以為然：既然社會上有一套，大學為什麽要教另外一套呢？就是為了讓大家水土不服嗎？還是覺得年輕人有的是時間，浪費幾年沒所謂？還是為了讓人有個比較，到社會上明辨是非呢？怎麽說都沒道理。

其實，考研與否，個人的發展之路有區別，才是考研的重點。

我的想法，有個明顯的誤區，就是目光局限於考試本身了，沒有看到考試背後的邏輯。那就是，在中國，所有的考試，不是以讓考生掌握知識和生存的技能為終極目的，而是以調劑社會資源的分配為目的。

小升初、中考、高考、考研、考博、考證、考公務員……為什麽要有那麽多考試？為什麽要考你可能一輩子也用不上的微積分、高階求導、線性代數、乃至分形混沌？

不是因為有人想讓你熟練應用它們，而是因為它可以作為一個工具、標杆，用於篩選出部分人，使用有限的社會資源。你能找出來其他更公平、更容易量化的工具對上億人進行篩選和利益分配嗎？

所以，如果我認為高考和高等教育沒用，我大可以學自認為有用的東西。但是，這樣做就意味著我自動退出了這場資源分配的競爭。