記性不好但能敷衍忽悠的媽

開博的初衷是想要記錄和孩子的點滴，可寫著寫著好像是忘了初心了，七七八八的，把正事給忘了，趕緊把自己給拽回來。

我就是一個記性極不好的人。山兒和水兒差了11歲，在對水兒的各種成長經曆還有鮮活的記憶的時候，對山兒的就模糊了。我有沒有像陪伴水兒一樣的陪伴過山兒？這個疑問出來的時候，我像一個失憶的人，沒有辦法從記憶中找出點滴的痕跡來證明自己良心的清白。有一段時間還真有恐懼感：我會不會是虧欠了山兒？後來有早先的朋友說起我那時候的至理名言：工作事業什麽時候都可以追求，唯有陪伴孩子卻是時不我待的。盡管現在回過頭看，明白了春種秋收都有定時，我那前半句話也不盡然對，但重要的是，既然朋友以誇讚的態度記得我曾經說過的話，我一定是身體力行了的。從此就靠對自己的信念，確信我一定有的，不再惶恐了。現在更好了，我開始記不太清楚這個電視劇是和山兒還是水兒看過的了、這個地方又是和誰去的了……得多寫寫，趁還記得。

不由就想起常和水兒玩的一個‘遊戲’。那還是他上小學的時候，我常常假裝失憶，忘記他是誰了，叫他山兒，他就會特別認真地找各種證據給我看，證明他是他、山兒是哥哥。把家裏的影集找出來，一張張的翻給我看，一遍遍的問：‘媽媽你想起來了嗎？想起我是誰了嗎？’，一直到我終於‘明白’過來。然後過一會又會探究性地直視我的眼睛、摸摸我的額頭LOL。就這麽個傻傻的遊戲，我常常‘失憶’，他也樂此不疲地忙著幫我找回記憶。我那時候就覺得他是半信半疑的，配合我玩而已。現在問他，他一笑，說‘可能吧’：）

我自己從小是個報喜不報憂的孩子，盡可能地不讓父母擔憂，卻不希望我自己的孩子再如此辛苦。希望他們不要去顧慮什麽可以說、什麽不可以說，我這做媽的就盡可能對他們說的任何事情都輕描淡寫、不過激反應– 我是一個能‘敷衍’的媽。山兒上醫學院的後期，開始考慮選專科的問題。他時不時的跟我們聊起這個科、那個科，我也左耳朵進右耳朵出地聽著，知道他也就需要一個聽眾，並不需要我這個外行來指手畫腳，何況那些英文的醫學術語也實在難記。山兒說得多了，我意識到他在這個選擇上有一些困擾，就跟爸爸說，看來山兒是真的需要我們外行的幫助哦。我跟他說，你就自己感興趣的三個專科，從為什麽感興趣到各有什麽優劣勢，給我們做一個講座，我們開個討論會吧。他準備了ppt，給我們講了20分鍾、把他的想法徹底地梳理了一遍。完了就神清氣朗，完全淡定了。其實我們當時說了什麽一點意義都沒有（我除了問一些外行的問題外，也什麽建議都沒給）、他後來選的專科也不在他當時考慮的三個之列，但這個過程卻非常有效地讓他從困擾中解脫出來。

到水兒，歲數大了，中學學的東西早不記得了，何況那些數理化咱中文學的，英文詞匯不常用，更是雲裏霧裏的。可這時候咱的‘敷衍’、‘忽悠’功夫也爐火純青了。咱就讓水兒每天放學後聊天式的複述白天學過的內容，一個科目一個科目的來。我喝著茶，心裏是漫不經心的，大多也沒聽進（懂），但那有什麽關係呢，有效呀。任何知識，學過了，能再複述出來，那就進入了另一個層次了。當然，咱不能讓水兒看出咱的不認真，所以在適當的時候要問合適的問題，‘why?’/’’how?’/’so what?’…, 外加誇張的評價，really/how interesting/amazing/I didn’t realise… 對話就因此興趣盎然地繼續。咱茶喝完了，水兒也該做作業去了。哈哈哈- 可憐的水兒，中文不夠好，估計就算看見了也讀不了我的博文，不知道老媽在忽悠他。