野性de思維
野性de思維
所謂的學校，與其說是一個培養人的地方，不如說是一個培養母雞的地方。社會指望這些受過培訓的母雞們，能像他們的前輩一樣，規規矩矩地呆在該呆的地方，每天唯一該做的事就是準時下蛋。難怪馬克·吐溫這麽說：“我從沒有讓上學來幹擾我的教育。”
精神和思想的高矮，在很多情況下是天生的，而不是後天教育的結果。
不論是天才還是叛逆精神，這些絕不是能在學校裏解決的，這些東西早就固化在人的細胞中了，來自於上天賜予的遺傳基因之中。後天的學校教育，充其量隻能培養和灌輸知識。
我們頭腦中的有些東西，是隨著我們一起來到這個世界上的。後天的經驗和教育，不論再怎麽樣，也無法徹底改變，那些固化在我們頭腦中的成見，或者你叫它們為偏見也好。
一個人的能力，大部分是天生的。從學校中，我們頂多也就給自己補充了點也許有用，也許無用的知識而已。
學校是用來幹什麽的？培養精神順從，盡好一個未來思想奴隸本分的免費搖籃。
想什麽呢？！學校的課本和教科書，基本上是用來為時代政治服務的，而不是用來給我們這些逆來順受的老實人啟蒙用的。
原先的大學，是思想的發源地；現如今的大學，基本上是一個買賣思想的市場。
現實就是孩子們最好的受教育課堂，他們在那裏學到的東西，要遠比在四四方方的課桌前學到的東西多而且也深刻許多。
用拳頭去征服人，或者用拳頭去教育人，都不是一種值得推薦的行為。以前的那種棍棒式教育不可取，現在的洗腦式教育就更可愛了點嗎？
絕大多數的人，都會從自己所受到的教育中吸收知識，這就從另一個側麵告訴我們，所有接受過這種教育的人，都會在無形中受到這些知識的引導和支配。如果教育大眾的過程，被某些別有用心的人操控了，那麽，我們就有權質疑，我們所獲取的知識本身，是不是已經受到過人為因素的汙染。
想想也夠可怕的了，千百年來，一代又一代的人都在接受著教育？什麽教育？教育什麽？教育我們該怎樣活著？該怎麽按照有錢有權有勢的人，為我們苦思冥想設計好的模式活著？
學校的教育是孩子們要求的嗎？不是。那麽它是孩子們需要的嗎？也許是，也許不是。但是，有一點是肯定的，孩子們的教育是大人需要的，也是在大人們的強製下，孩子們才不得不去學校上學。
社會上的那種教育，不是使人變得更聰明了，而是使人變得更愚鈍了。學校的那種填鴨式和洗腦式教育，基本上就是垃圾。
教育，不是簡單的知識灌輸，它應該是一門啟迪人的藝術，而不應該是一門政治正確的洗腦術。
我們不得不承認，狂轟濫炸、耳濡目染、循序漸進的洗腦式教育，一定可以收到意想不到的效果。
2024-08-27: 摘自《雜感·隨筆總匯》 (65)
感謝你再次臨帖並留下有見地的評語！問候西島！
回複 '矽穀工匠' 的評論 : "so we can all be standard parts in society. That is the whole point."
同意思維博主，事情可以/應該從多個角度看。也覺得如果孩子們都被教育成了“社會標準人”。被磨去了天性和個性的話，會是件可悲的事情。 這個世界就是因為有層次有多彩才可愛有意思，如果大家都像AI一樣地正確合規，那這個社會是不是會很無聊無趣？
我文中的這句話 “原先的大學，是思想的發源地；現如今的大學，基本上是一個買賣思想的市場。” 也許可以部分用來回答你的評語。
另外，當今的教育早就從原初的定義和設想變異了，變成了培養母雞下蛋標準化的過程。是的，在當今這個一切都標準化了時代，教育也必須標準化，否則的話，沒有被標準化教育出來的人，無法在這個被標準化了的社會上有效地生存下去。
問候工匠！
這幾個月錯過了思維很多的好文，空了慢慢補讀欣賞。祝思維秋安吉祥！
https://www.westca.com/News/article/sid=1026488/page=4/lang=schinese.html
“當女性開始獲得社會資源和經濟獨立時，她們的行為就和男性一樣了。”
哈哈，思維兄今天的思維有意思。我在一定程度上同意。但覺得，除非孩子家裏有條件，不然
1. 科學基礎知識在學校裏可以比較效率高地學到。
2. 學校也是孩子們學習社交，培養協調能力，或許能交到終身好朋友的好地方
3. 大學水平或以上的學校教育主要是培養怎樣去學習的能力，知識本身的內容是次要的。
“教育，它應該是一門啟迪人的藝術”
太同意這條了！記得我孩子上（加拿大）小學時，他們那個班（2-4年級）就是開放式的教育，教室不關門，地上是各種坐用棉墊子，沒有固定課座椅，孩子們可以自由走動交談，老師像講故事一樣的教知識，孩子們都很喜歡。
謝謝分享有趣的思維！；-）