童年故事（18）：覃老師慧眼識珠

在那個充滿變革的年代，覃炳克老師，一位矮小卻堅韌的少數民族教師，用他獨特的洞察力和創新精神點亮了坎兒的人生。他是小學五年級的語文老師兼班主任，一雙深邃的眼睛閃爍著智慧的光芒。

 

在那個時期，小學是五年製，五年級意味著坎兒即將畢業。語文課，尤其是覃老師的課，是坎兒的最愛。考試時，覃老師鼓勵孩子們按照自己的理解去解讀課文，而不是簡單地複製教師的答案。盡管其他同學都在努力記憶固定的中心思想和段落大意，但坎兒卻總喜歡用自己的語言去闡述課文的內涵。

 

可能正是這一點的與眾不同。學期末覃老師在坎兒的家庭報告書上寫有一段話：大意是“此生有創造性”。 當時坎兒不明就裏，現在想來可能是語文考試時坎兒的答案頗為獨特，不同一般，不落俗套。

 

多年後，坎兒有幸進入研究所工作，才深刻理解到一個人創新思想和獨立思考的重要性。這都源於當年覃老師那份與眾不同的評價和認可。在一次同學聚會中，坎兒得知了覃老師的近況。雖然身體狀況欠佳，但他依然在退休後投身於教育事業。

 

坎兒懷著深深的感激之情，給覃老師寫了一封長信，匯報了自己的生活和工作情況。覃老師的回信讓坎兒深受感動。他的話語雖然簡單，但卻充滿了力量和鼓舞。雖然因為工作和生活瑣事，坎兒未能親自去探望覃老師，但他的教誨和勉勵卻一直銘刻在心。

 

在這個快速變化的時代，孩子們需要更多像覃炳克這樣的教師，他們以開放的心態和獨特的洞察力去發現並培養每一個學生的潛能和創新精神。他們的存在，是社會進步的源泉，是國家未來的希望。