魯迅博客
橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
正文
科技教育領域裏的撥亂反正
----------------------《曆史轉折中的鄧小平》劇照連環畫（7）
1，鄧小平主抓教育，組織來自全國各地的專家編寫教育用教材，為恢複高考後的大學籌備教材。在此之前，鄧小平考慮從國外購進海外的教材作為編寫的參考，以保持同國外的知識層麵的一致。
2，夏默帶領團隊赴海外購買教材回來，向鄧小平匯報了解到的信息。通過這次的匯報，鄧小平知道了當時國際上的金融資本普遍過剩。這樣讓鄧小平眼前一亮，有了想法。這個想法就是後來的改革開放引進外資的基礎。
3，在招生的問題上，由於血統論的存在，大家都縮手縮腳。鄧小平要求不要將血統論用於招生上，甚至強調自己就是個走資派，以此鼓勵大家。在當時的極左思想的環境下，大家都噤若寒蟬，凡事，都是鄧小平出麵為大家做主，做主心骨。大家都因此擔心鄧小平會再次地被打倒。但是鄧小平不怕，因為他是為了他深愛的國家和人民，是為了實現民富國強。
4，鄧小平指出和說明科學技術是生產力，以此強調科學技術的重要性。當時，由於毛澤東邪惡思想泛濫，科學技術被視為是反動的東西，不僅如此，連祖先留下來的燦爛的文化都被視為腐朽的東西。由此可見，毛澤東不僅反人類，還是個破壞中華民族根基的無恥的敗類。在毛澤東的眼裏，野蠻無知才是進步。為了達到無知的氣氛，毛澤東遣散了許許多多的科學家，流放到農村。中華的曆史上出了個這麽一個妖孽作統治者，真是民族的恥辱。
5，毛澤東留給中國社會的都是毒瘤。這些毒瘤禁錮人們的思想，阻礙社會的發展，十足反動。其中之一的是那個“又紅又專”的問題。這個問題毒害社會，使其失去方向，大家迷茫。鄧小平指出，一心撲在科研上，為四化做出貢獻的科學家就是又紅又專。鄧小平的這一論斷打消了大家的顧慮。
6，在對待知識分子的問題上，有人還堅持毛澤東的那些邪惡：知識分子要改造世界觀。而鄧小平這時出麵做主說：“知識分子一是工人階級一部分，從事腦力勞動。”鄧小平的這個思想把中國知識分子團結起來，並對廣大知識分子起到保護的作用。鄧小平還表示，要親自擔任科技工作的後勤部長，表達了他對知識分子的愛惜，把知識分子當成自己人。
7，1978年3月18日，全國科學大會在北京召開。在會議上，鄧小平作了主要發言，指出科學技術是生產力，知識分子是工人階級的一部分。鄧小平在會上還強調要堅持講真話、講實話，堅決杜絕講空話。鄧小平的報告發言成為以後的科技和行政方麵的準則。到此，鄧小平完成了在科技教育領域裏的撥亂反正。在鄧小平的領導下，中國偉大曆史轉折的大幕從此拉開了，毛澤東極左邪惡被踢開，人民開始走向富裕的小康社會。中國的發展開始加速度。
在中國走向富裕的時刻，除了鄧小平，大家都不要忘記另一個人，他就是葉劍英。在整個鄧小平改革的過程中，葉劍英都始終支持鄧小平。如果沒有葉劍英的支持，鄧小平的改革可能會是步履艱難。以下這首詩就是葉劍英為本次科學大會所作。
攻城不怕堅，攻書莫畏難。科學有險阻，苦戰能過關。
評：正是由於看到這些比你說的更荒唐的教材，鄧小平才下決心，花了當時的10萬美元從國外購進教材。這叫做，改革開放先從引進海外教材做起。